中小学英语教学衔接问题及对策研究课题申报书复习进程.pdfVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 《中小学英语教学衔接问题及对策研究》课题申报书 一、对课题的理论价值和实践价值的论证 按《新课程标准》要求，小学三至六年级开设英语课程。学生通过几年的 学习，掌握了基本的交流用语、简单的交流句型、语音发音等知识，为学生进入 中学的学习打下了基础。 但是据跟踪调查了解， 学生升入初中后， 有部分学生在 初一第一个学期就逐渐对英语学习失去了兴趣，第二个学期就开始放弃英语学 习，成绩两极分化现象十分严重。 导致中学英语教师埋怨小学英语教师没有在小 学阶段为学生学习英语打下良好的基础，