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第九课第一框身边的侵害与保护 学校：新密市市直二初中 学段：七年级 学科：思想品德 学材：人教版 章节：第九课第一框 篇目：身边的侵害与保护编写者：郅银贞 梁秀娟 学习目标： 1、 结合图片、分析材料，归纳出种种侵害的来源 2、 阅读课本、结合图片，总结出青少年加强自我保护的原因及方法 学习重点：辨别身边的侵害。 学习难点：身边的保护，学会自我保护。 过程和策略 导入新课： 元旦即将来临，我提前收到了很多好友的祝福，也收到了一条特别的信息，说我 的手机号码参加抽奖获得了一等奖，奖金为一辆价值10万的轿车，但是我必须先缴一 定的税收约2万。轿车对我来说是一个诱惑，但是大家说张老师该不该先缴2万呢？ 【生】这是不良诱惑，该拒绝。 【承转】大家都学的不错。我们的生活是复杂的，除了各种诱惑外，我们的生活中也 存在着各种侵害。 你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护 自己吗？今天我们就聊聊身边的侵害与保护。 自主学习 目标：阅读课本，找出所设问题的答案并能提出新的问题。 内容：课本91—92页 方法：阅读课本91-92页，尝试着提出问题，尽可能找出相应答案，如有疑问, 可与同桌商量解决或做上标记，待会儿师生共同解决。 时间:10分钟 预设问题： 1、青少年为什么要加强自我保护？怎样进行自我保护？ 合作探究 （多媒体展示）：家庭侵害、学校侵害、社会侵害、意外事故伤害 画面。 【设问】请同学们观看画面,说说画面上对青少年的侵害分别来自 【设问】请同学们观看画面, 说说画面上对青少年的侵害分别来自 哪些方面? 【生】回答四个方面的侵害,师进行简单的补充。 【生】回答四个方面的侵害, 师进行简单的补充。 【出示材料】补充意外事故：据国家儿童少年安康计划公布的数据显示，我国中 小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每 天有一个班在消失。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50 万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境 的受害者。 【故事你我说】：同学们在你们的身边有没有遭遇来自学校、家庭、社会等方面 侵害的故事呢？你遇到过侵害吗？那这种种侵害究竟给青少年带来哪些伤害 呢？ 请学生分组交流并派代表来讲述。 【生】：形象生动地讲述。 【归纳】师总结带给青少年的伤害：身体方面的伤害、心理和精神方面的伤害、甚至 会夺去我们宝贵的生命。 【承转】我们为同龄人的不幸而同情，我们更为他们所受到的深深伤害而痛心。那么 在当今这个绚丽多姿的社会中，为什么会出现这种种侵害呢？ 【生】思考并回答。 【归纳总结】由于生活中存在一些不利于青少年健康成长的因素，以及青少年自身身 体、心理的不成熟和社会经验的缺乏，因而侵犯青少年合法权益和损害青少 年身心健康的现象时有发生。 【轻松一刻】下面请大家欣赏：小品表演《我也要上学》 【设问】该同学受到来自哪方面的侵害？她采取了什么行动？获得了哪方面的保护？ 除此外，她还可以采取什么行动？获得哪些方面的帮助？ 【生答】：学校、家庭、社会保护…… 【点解】：补充：司法保护，是针对违法犯罪的未成年人实施的保护。（如：不能公开 审理未成年人案件） 【思考】有人说：青少年的健康成长有来自身边的各种保护，有了这些保护，青少年 就一定能够健康成长。你认为这样的观点对吗？为什么？ 【生思考后回答】家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着我们大家，因此我们只有 学会自我保护,才能有效防范来自社会中的侵权侵害。 【点解】：在实施自我保护时，假如你遇到侵害时，你会拨打什么电话。出示相关电话: 【展示】音像资料：FLASH《自我保护问答歌》 【承转】愿我们都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险，愿我们都有过人的 胆识，面对非法侵害沉着的应对，愿我们都有高度的法制观念，依法维护自身 合法权益。 【自评质疑】随着歌声的结束，我们的新课教学也进入了尾声，学了这节课后，你有 何感想？还存在着那些疑问呢？ 【生答】…… 【承转】看来大家这节课学得很好，下面我们大家来帮帮小强的忙。 【感悟升华】生活体验：人生AB剧 第一集：小强是一名初中生。小强在这次期中考试没考好，被班主任当众大声训斥了 一顿。班主任还打电话给他父亲，让父亲好好管教。小强的父亲对小强一直很严 厉，动不动要对他进行打骂。 放学时间到了，小强非常害怕，不知道自己回家后爸爸 会样“惩罚”他。他犹豫着，要不要回家？ ？ ？ A回家 B不回家 第二集：小强没有回家，而是到了一个网吧上网。通过网上聊天，小强认识了网友“快 刀浪子”，他们聊的很投机。当“快刀浪子”把自己的“真实身份和信息”告诉 小强后，小强该不该把自己的真实信息告诉对方？ ？ ？ A告诉 B不告诉 第三集：突然，网吧因为线路老化，引起漏电，造成火灾。这