《爱弥儿》小学生优秀读后感.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 《爱弥儿》小学生优秀读后感  印象中“爱弥儿〞一词在大学时期的课堂、教材和试卷上频频出现，当时对于《爱弥儿》一书的认知仅限于“卢梭的一部关于教育的著作〞，除此之外并无更深入的了解。踏入工作岗位后，无意间在当当XX上再次看到《爱弥儿》，觉得熟识又生疏，便想着入手“一读到底〞。  “那些聪慧的总是致力于讨论成人应当知道些什么，却从不问问孩子具备学些什么的能力。他们总是期盼孩子变成什么样子的成人，却从不考虑在变成成人前孩子是什么样子。〞翻看续页，这段文字就像一把刀子扎在我的心上，这不就是毕业初期的我吗?一心想着到底该如何教孩子才会懂，却未曾去深思孩子到底该如何学才能更欢乐。  孩子哭了，作为家长，你会怎么办?  奶奶选择赶快安抚或是尽力关怀，去做一些让孩子快乐的事，马上满足孩子，让孩子觉得一哭就能解决问题。爸爸首先想到求助，无人关怀时，再去做一些让孩子可能快乐的孩子。孩子哭了，许多时候，为了让他们安静下来，我们会抱抱他们，抚慰他们;安抚无果，我们会恐吓他们，甚至打他们。读后感·许多时候，不是孩子对我们下指令，就是我们让他们服从指令。因此孩子最先习得的不是支配别人就是受人支配，还不知道怎么说话，就会指令别人了;还不知道怎么行动，就会根据别人的意思行动了。不是我们屈从于他们