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学习 好资料 学习指导： 第一章：绪论 １、认知心理学的定义 认知心理学有广义和狭义两种涵义 广义的认知心理学主要探讨人类内部心理活动过程、个体认知的发生与发展，以及对人的心理事件、心理表征和 信念、意向等心理活动的研究。 狭义的认知心理学，是以信息加工理论观点为核心的心理学，又被称为信息加工心理学。本书中的内容以狭义为 主。 认知心理学产生的背景及重要事件 : 1956 年是认知心理学发展史中最为重要的一年。 １９６７年， 美国心理学家奈塞尔出版了 《认知心理学》的专著， 标志着认知心理学的建立。 1、在麻省理工学院的一次会议上，乔姆斯基提交了他关于语言学理论的论文。 2 、米勒报告了短时记忆容量为 7 这一重要结果。 3 、纽维尔和西蒙讨论了后来极富影响的”通用问题解决者”模型。 4 、布鲁纳等从认知加工的观点考察了概念形成的规律。 5 、人工智能也在 Dartmouth 会议上创立 ３、认知心理学的两种研究取向 : 认知心理学的两大范式 1、符号操作系统范式（信息加工学说） ： 1968 年 S.Paert 的专著《感知器》出版成为符号操作系统范式诞生的标 志。 完整符号操作系统的六个功能： 符号（模式）具有双重属性：一是具有表征外部事物的功能；二是其自身具有物理或形式上的特征，可以标志信 息加工的操作。 一个完整的符号操作系统应该具有以下六种功能： 第一种功能，输入符号（输入） 。 第二种功能，存储符号（存储） 。 第三种功能，建立符号结构。 第四种功能，条件性迁移（条件传递） 。 第五种功能，复制符号（复制） 。 第六种功能，输出符号（输出） 。 由符号操作系统范式得出三点推论 第一个推论，既然人具有智能，它就一定是一个完整的符号操作系统。 第二个推论，既然计算机是一个完整的符号操作系统，它就能够表现出某种智能。 第三个推论，既然人是一个完整的符号操作系统，计算机也是一个符号操作系统，那么，就能够用计算机来模拟 人的认知活动过程。 2 、联结主义范式（联结主义学说） ：２０世纪８０年代，联结主义范式逐渐形成，并对信息加工的认知心理学理 论及其相关的元理论提出了许多不同看法。 联结主义认为，人类的认知活动的本质在于神经元之间的联结强度，以及它们之间不断发生的动态变化，即对信 息进行的是并行分布的加工处理，这种联结与处理是连续变化的模拟计算，它不同于对物理符号的模拟计算。 联结主义理论模型有以下部分组成： 一组单元。亦称节点、认知单元、处理单元。激活状态。联结模式。节点激活规则。节点输出功能。学习规则。 根据以上联结主义理论的假设，可以概括出它所具有的四个明显的特点： 内在并行性、分布式处理、容错性和自适应性。 第二章：认知心理学的研究方法 更多精品文档 学习 好资料 １、反应时法在认知心理学研究中的地位： 一、涵义 反应时是指刺激作用于有机体后到其作出明显反应所需要的时间，即刺激与反应之间的时间间隔；又称为有机体 反应潜伏期，其过程包括刺激作用于感官、引起感官的兴奋、感受器的换能、将兴奋传递到大脑的相应区域，大脑 再对这些兴奋进行分析加工并通过传出通路将指令传到运动器官，运动效应器接受神经冲动，产生一定的反应。因 此反应时是一种反应变量， 它作为个体成绩指标或内部加工信息过程的复杂程度的指标。 由于反应时随个体多种原 因而变化，使用起来比较方便，因此在心理学研究中占有极其重要的地位。 基本过程 （一）减法反应时（唐德斯反应时 ABC） 课题 刺激物 反应数 心理活动过程 A 一个 一个 简单反应 B 多个 多个 简单反应、刺激分辨、选择反应 C 多个 一个 简单反应、刺激分辨 因素相加法 (加法反应时实验 ) 其逻辑是安排两种反应时作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个因素，而在其它方面均相同，从这两 个作业的反应时之差来判定与之相应的加