八年级科学上册《水的利用和保护》课件5 浙教版.pptVIP

这二幅漫画说明了什么？ 我国水资源浪费、污染严重。 熟视无睹 钓鱼者的困惑 水资源如此珍贵，可以说滴水贵如油，但浪费又很惊人。据有关 部门测算，如果水的有效利用率提高10%，按农业用水4500亿立 方米计算，一年就等于增加450亿立方米水，相当于兴建几十个、 上百个大型水库。 讨论：温州的水资源有那些问题？可采取什么样的措施？ 所解决的水资源问题 1、人均水资源不足 2、空间分布不均 3、时间分布不均 4、浪费、污染现象严重 措施 B、跨流域调水 A、寻找淡水，控制人口 D、节约、保护水资源 C、兴修水库 四、水的净化 思考水污染的主要原因？ 1、生活污水 水污染的主要原因： 2、工业废水中含有有毒物质 3、农业废水中含有化肥、农药 被污染的水你敢喝吗？ 想一想： 　1、怎么样除去水中的杂质？ 　2、你知道几种污水处理的方法？ A、沉淀法(见P47） B、过滤法 C、蒸馏法 四、水的净化 过滤法的要求 “一贴、二低、三靠” 一贴 滤纸要紧贴漏斗内壁 二低 滤纸边缘低于漏斗边缘 漏斗里液面必须低于滤纸边缘。 三靠 倾倒液体时，烧杯靠着玻璃棒 玻璃棒末端轻轻靠在三层滤纸一端 漏斗紧靠接收液体的容器内壁 滤纸 木炭粉 细沙 砂砾 碎石 棉花 （见P48） 想一想：如何用课本中材料制作一个沙石过滤器？ 办法 原理 适用范围 基本操作 所起作用 沉淀法 过滤法 蒸馏法 加热，蒸馏、冷凝 分离或提纯液态混合物 液体的沸点不同 溶解，过滤 悬浊液 物质的溶解性不同 加入明矾等凝聚剂，搅拌后静置 悬浊液 物质溶解性不同 除去水中已溶解的物质（直接饮用） 除去水中的悬浮微粒 悬浮微粒凝聚而沉淀 结论：蒸馏水里不再含有杂质。只含有水一种物质，这种 由一种物质组成的物质，叫纯净物 许多地方的自来水是从河水净化而来，你认为要将河水中的什么除去？ 五、粗盐的提纯 探究活动: 怎样精制粗盐（P49） 探究活动 1、粗盐中可能有的物质： 　　泥土，沙子、食盐及其他晶体。 2、需使用的实验仪器： 烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、药匙 量筒（10毫升）、铁架台（带铁圈） 滤纸、托盘天平。 3、精制粗盐的计划： 　　①、粗盐的溶解 　　②、过滤 　　③、滤液的蒸发 　　④、通过溶解、过滤、蒸发后得到了精制　　　　的粗盐。 操作 操作 蒸馏 不要让我们的眼泪成为最后一滴水！ 一、水资源 1、水资源指的是淡水资源 2、水是人类生存必不可少的物质之一 地球上的各种水体 蒸发 505，000 水汽输送 10% 地表径流 地表蒸发 72，000 降水 119，000 地下径流 47,000 47,000 33,000以洪水的形式入海无法利用 14,000形成稳定径流被人类利用 5,000流经无人区 9,000可以经常利用(1.7%) 降水 90% 一、水资源-------人类离不开水 日常生活中，还有哪些活动需要用水？ 我们可以利用的淡水资源多吗？ 水资源是取之不尽，用之不竭的吗？ 　 这种事情只会出现在干旱的非洲 根据联合国的数据，目前全球有11亿人缺乏安全饮水，每年有500多万人死于同水有关的疾病。预计到2025年、全球2/3的人将生活在缺水地区。 地球表面的71%覆盖着水，但96.53％是海水，大量的雨水都降到了海里，但淡水中的68.69％是作为冰山呆在南北极，还有29.04％的淡水作为地下水深藏地府，人们日常生活和生产用水，主要来自来自河流水、湖泊水、地下水，占淡水总量的0.3%。约9000立方千米,有人比喻说，在地球这个大水缸里可以用的水只有一汤匙， 你家里的日常生活用水主要来自哪种水体?这种水体在地球水体总量中所占的比例如何? *全球的水资源分布情况如何？ *阅读课本44页的表格并计算 填写有关数据 *你认为一个地区的水资源的多少取决于什么？ 二、水资源的分布 　　可利用的水相当于该区域在一段时间内降水量和同期蒸发量之差，即可提供地表和地下径流的水。与该地区的水循环活跃程度密切相关。 大洲 多年平均年降水量 千km3 多年平均年蒸发量 千km3 多年平均年径流量 千km3 水资源总排序 人口数（亿人）据1998年统计 多年人均平均年径流量/km3 人均水资源排序 亚洲 31 18 34.7 非洲 21 17 7.8 北美洲 15 9 4.0 南美洲 28 16 4.0 欧洲 8 4 7.4 大洋洲 7 4 0.3 全球 577 530 47 58.2 P44页，算一算，排一排，议一议 13 4 6 12 4 3 1 4 3 2 4 6 0.37×10-5 0.53×10-5 1.5 ×10-5 3×10-5 0.54×10-5 1