青海省西宁市沈那中学八年级语文下册第五单元综合检测(1)新人教版资料.pdfVIP

第五单元训练 一、基础知识平台（ 16 分） 1. 下 列词语书写错误的一项是（ 4 分） （ ） A. 水皆缥碧 天山共色 不求甚解 德隆望尊 B. 奇山异水 泠泠作响 不慕荣利 援疑质理 C. 疏条交映 千百成蜂 箪瓢屡空 衔觞赋诗 D. 短褐穿结 负箧曳屣 风烟俱净 天下独绝 2. 下列各项中修辞方法判断正确的一项是（ 4 分） （ ） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2 ）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 （3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （4 ）负势竞上，互相轩邈。 A. 比喻 排比 排比 拟人 B. 拟人 对偶 排比 拟人 C. 比喻 对偶 排比 拟人 D. 比喻 对偶 拟人 比喻 3. 名句积累（ 8 分） （1）__________________ ，干戈寥落四周星。 《过零丁洋》 （5）古诗词中常运用典故表达情感，请写出连续性两句 _________ ，_________ 。 二、综合性学习实 践（ 44 分） （一）文言文阅读（ 14 分） 阅读《以不贪为宝》 ，回答问题。 以不贪为宝 宋人或得玉，献请子罕，子罕弗受，献玉者曰： “以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。 ”子罕曰我以不贪 为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝。 1. 用“ / ”给画线部分断句。 （2 分） 2. 解释下列句子中的加点的字。 （4 分） （1）宋人或 得玉（ ） （2 ）子罕弗受 （ ） ． ． （3）若以与 我（ ） （4 ）皆丧 宝也（ ） ． ． 5. 从子罕的身上你得到怎样的启示。 （3 分） （二）课外现代文阅读（ 26 分） 阅读下文，回答问题。 欣赏生 命 赵泽华 思考生命是从认识死亡开始的。 最初见到死亡，我还是个没有经历过痛苦的天真的小女孩。 一天，正在外祖父种满花草的院子里玩“扮家家酒”的游戏。我的小辫上插几朵蓝紫色喇叭花，在忙着给 自己准备午餐——将泥土裹在葡萄叶子里做“饺子” 。 忽然，一阵惊天动地的哭声和悲怆的乐声传来，我愣了一下，飞快地跑出院子。一队长长的送葬队伍正缓 缓从门前经过。小驴车嘎拉拉扎过石子路，车上停放着一口黑漆棺材，棺材顶部和四周堆放着素洁的花和 用金银锡箔糊成的纸人纸马，还有一座精巧玲珑的纸房子和一架纺车。他们脚蹬白鞋，头戴孝帽，腰间系 着宽宽的白带子，女人们用手帕蒙住脸，唱歌似的长一声短一声的哭泣。 我没有像其他小孩子那样追着队伍又喊又跳，就那么呆呆地站在路边，头上还插着几朵蓝紫色的喇叭花。 这事过去很久，我都不能够忘记，那乐声里所诉说的生命的秘密和悲凉，是那么深那么痛地开启了我幼小 的心灵。 以后我长大。在二十多年的生命里，先后亲眼目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡。他们三人是我最挚爱 的亲人，母亲给了我生命，而外祖父、外祖母抚养了我。 他们都曾在病痛中挣扎良久，然后默默离去，没有 留下一句话。但他们今生所给予我的呵护和爱是那么久 远地深植在我的生命中。十几年过去了，留在我心底的依然是一份抹不去的痛楚。 19 岁时，在一场车祸中，我也经历了死亡，曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜。当时医生告诉唯一 守候在我身边的弟弟，说我随时可能死去。 17 岁的弟弟不知如何准备后事，他只是哭，只是不相信，不吃 不睡一直守在我的床前。 活过来以后才明白：死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此也才 彻悟：那爱那快乐，连同痛苦也都如此珍贵，因为它标志生命的存在。 后来，我做了母亲，第一次在产院的育婴室门口看到那么多千姿百态的小生命。那些天使一样的婴儿，有 的在安详地睡，有的挥舞粉嫩的小拳头大哭，好像在抗议没有经过他同意就把他带到这个世界上来。 随着阅历和经历的 增长，那种对于未知死亡的恐惧