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《梅兰芳学艺》教学设计 《梅兰芳学艺》教学设计1 　　一、教材简析： 　　《梅兰芳学艺》是一篇名人故事，语言通俗易懂。讲述了梅兰芳面对自身天资不足，勇于练习，最终战胜自己，成为世界闻名的京剧大师的故事，梅兰芳如何练习，战胜自己的过程是教学的重点和难点，引导学生效仿梅兰芳，刻苦学习是本课教学的人文性要求。 　　二、设计理念： 　　阅读教学的过程是教师、学生和文本三者对话的过程，凭借教材，透过文字，感悟字里行间的情，明白其中的理，是阅读的基本规律。评词析句，感悟诵读，以教材之情激发学生之情，是阅读教学的必然选择。 　　三、教学目标： 　　1 、有感情地朗读课文。 　　2 、感悟梅兰芳学艺之苦，激发学生刻苦学习之情。 　　四、教学过程： 　　（一）、问题引路，由果溯因，激发学生探求梅兰芳成功之因。 　　1、上节课，我们认识了一位京剧大师（梅兰芳）他是如何成功的呢？这节课，我们继续学习。 　　2 、学习第一自然段 　　①、读一读 　　②、提问：这一自然段告诉我们什么？ 　　③、句式训练 　　师傅说梅兰芳不是（ ），是因为（ ） 　　过渡：师傅可是个唱戏的行家，他说梅兰芳不是唱戏的料子，看来梅兰芳得改行了，那么梅兰芳后来怎样了呢？我们来看最后一自然段。 　　3 、学习第三自然段 　　①、学生自由读第三自然段 　　②、师问：这一段告诉我们什么？相机理解“闻名”“大师” 　　③、师：刚才师傅还说