科研课题申报立项：6581-普通高中学生学业生涯规划指导策略研究.docxVIP

优秀课题申报书模板精选 优秀课题申报书模板精选 规划课题、课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研窕假设、创 规划课题、课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研窕假设、创 新之处、研窕思路、研究方法、技术路线、实施步骤、课题范本 普通高中学生学业生涯规划指导策略研究 p align=left” strong一、问题的提出及本研究选题价值/51：101^为 p align^leftz， strong （一）问题的提出/strong/p p align=left” 1.普通高中学生学业生涯规划指导是全面提升学生综合素质，适应社会发展的必然要求。 /p p align=left” 高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键期，也是学生选择未来人生发展方 向的关键期。高中阶段学业生涯规划教育的兴起与实施，是当代社会与教育发展过程中个体 实现个性发展、终身可持续发展、追求理想生存状态的价值诉求，也是是全而提升学生综合 素质，适应社会发展的必然要求。/p p align二 .普通高中学生学业生涯规划指导是学校教育适应新高考改革的必然要求。/p p align=left” 高中阶段生涯规划教育是我国高考招生制度变革大潮下的应对之策。根据2019年出台 的《湖北省高等学校考试招生综合改革实施方案》，湖北高考综合改革的主要目标为：从2018 年秋季入学的高一年级学生开始实施，到2021年建立基于全国统一高考成绩和普通高中学 业水平考试的选择性考试成绩、参考综合素质评价的招生录取新机制，自2021年起，湖北 高考考试科目设置为“3+1+2”组合方式，即由全国统一高考语文、数学、外语3门科目和 普通高中学业水平选择性考试3门科目（1门首选科目+2门再选科目）组成。改革的宗旨是 让每个学生都能够有更多的选择权，这使得在高中阶段开展生涯规划教育变得尤为迫切。 /p p align=left” .普通高中学生学业生涯规划指导是指导学生差异化发展、努力成就最好的自己的必然 要求。/p p align二 近年来，人文教育已经成为我校鲜明的办学特色，学校在科技、人文、艺术、体育等方 而积淀丰厚的底蕴和丰硕的成果。在新高考模式下，如何进一步依托学校现有资源和社会资 源助，指导学生获得差异化发展、力学生成就最好的自己，是我校面临的新课题，因此，加 强高中学生生涯规划指导势在必行。/p p align=left” strong （二）课题的研究价值/strong/p p align=left” .实践价值/p p align=Teft” 当前，新高考已经在我国绝大部分地区全面展开。对学生进行生涯规划指导， 指导学生如何科学规划自己的发展道路，合理地进行选课走班，是顺应新高考改革的必然途 径。如何针对学生的心理特征进行生涯规划指导，如何评价学生的学业发展和生涯规划之间 的关系，如何科学管理在新高考要求下出现的班级组织中存在的各种问题，都需要有更进一 步的思考和实践。因此，本课题的研究具有非常重要的实践价值。/p p align=left” .文化价值/p p align二 学校六十年发展历程凝练成学校的办学理念是“奋争、奋发、奋进，努力成就最好的自 己”，学校在在精神文化、行为文化、制度文化、课程文化及环境文化等文化建设方而进行 了不断尝试，努力指导学生成就最好的自己，这一文化内涵其实与学业生涯规划指导的理念 不谋而合，因此该课题的研究有利于传承学校文化，助推学校文化建设，具有重要的文化价 值。/p p align=left” .社会价值/p p align=Teft” 目前我校的学生、家长、教师已经认识到学生生涯规划的重要性，但仍存在实践不够丰 富、做法不够成熟、思路不够开阔、体系不够健全的问题。因此，将生涯规划指导贯穿于我 校人才培养全过程是一个现实命题，刻不容缓。只有通过课题研究，将学生的个人兴趣、能 力、价值观和性格特征与他的生涯发展紧密联系起来，构建具有持续发展能力的发展观，才 能发挥每个社会建设者的最大潜能，提升社会发展的综合水平:因此，本课题的研究具有非 常重要的社会价值。/p p align=left” 综上所述，在我校进行学生学业生涯规划指导的课题研究，既契合学生发展的价值诉求, 也符合我国新高考改革大潮下的现实要求，更是适配我校人才培养目标的现实命题。这是本 研究选题的价值所在。/p p align=left” strong （二）课题核心概念界定/strongX/p p align=Teft” strong》学业规划指导：〈/strong）指的是学校层而、家庭层面、社会层面的指 导者指导学生对自己在高中阶段的学业进行规划，帮助学生在高中三年获得进步、实现自我 提升的过程。/p p