七年级语文下册《最苦与最乐》教学设计.docVIP

　　七年级语文下册《最苦与最乐》教学设计 　　教学目标： 　　1.运用略读的方法，理解文章内容，明确作者观点，理清文章脉络。（重点） 　　2.小组合作讨论，感受本文说理的清晰透彻、语言庄重又灵活的特点。（难点） 　　3.结合生活经验，辩证理解人生苦乐，初步形成尽责的人生观。 　　教学过程： 　　一、导入 　　1.人生在世，总是苦乐掺杂，痛苦与快乐，是人类永恒的话题。谈谈，你觉得人生最苦是什么？人生最乐又是什么？ 　　2.今日，看看近代启蒙思想家梁启超是如何看待这个问题的。 　　二、字词积累 　　（屏显：揽失意契约……强调：契约悲天悯人） 　　三、知人论世 　　（屏显：梁启超：字卓如，号任公，一字任甫……） 　　四、自学任务一 　　1.这单元要求同学们学会略读，我们在《驿路梨花》和《叶圣陶先生二三事》中都尝试过。《最苦与最乐》也需要同学们进行略读，文章1200字左右，请同学们在3分钟内读完文章，边读边理清文章内容。 　　①背着一种未来的责任②最乐的事：责任完了③君子有终身之忧④责任要解除，而不是卸载。） 　　师总结：在梁启超看来，最苦之事是负责任，最乐之事是尽责任。在此基础上，梁启超还进一步解释了我们可能会存在的两个问题，论述十分严谨又充分。 　　五、文体特征 　　1.那么，从体裁上来讲，本文就是一篇典型的议论文。议论文就是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度