安脉科技学校综合管理平台介绍.pptx

系统概要 平台是按照《教育管理信息化标准》的要求，结合众多中小学在教育 管理过程中的实际需求设计开发的一套教育管理软件。系统以学生和教师 两个基础库为出发点，关注学生的成长和教师的专业成长，注重学生和教 师的长远发展。通过学生的学籍、成绩等信息建立学生的基础库，通过收 集整理教师的基本信息，综合教师日常教学、科研等各种方式，建立起教 师的基础信息库。依托基础库数据，应用科学的分析统计方法和理念，准 确分析出学生学习的进步状况，帮助学生及时发现学习的薄弱环节。同时 能掌握教师的教学、科研等情况，促进教师提高专业水平。此外，系统还 提供了满足学校排课、选课等教务管理、办公事务管理、科研管理、德育 管理、体育卫生管理、总务管理、流程管理、资源管理、图书管理等需要 的功能强大的应用模块，为学校建立一个覆盖范围广、实用性强的教育管 理平台；为教育精细化管理提供有效的评测依据。 系统特点  采用B/S结构.NET技术，有多元化的用户群，进行统一身份论证，符合《教育 管理信息化标准》的要求。  采用模块化结构，易于扩充，可与上级部门无缝衔接。  有多种形式的数据导入、导出和多样化的报表生成功能。  从德智体美多方面详细记录学生成长过程和教师专业发展过程。  有多种样式的学生学业质量分析体系和教师教学质量评价体系。  有效监测和反馈学生学业进步状况和教师教学质量提高水平。  多种评价手段对教师教学、科研等情况进行全方位评价。  以学生和教师为基础，平台应用为主线，实现学校各系统、各部门以及学生和 家长的协调发展。  通过学生、家长、教师和学校管理者全方位、多元化的参与评价，促进学生和 教师的和谐健康发展。 结构框图 学校综合管理平台 学籍管理 成绩管理 试卷分析 素质评价 家校互动 作业管理 学生管理 教职工管理 教务管理 日常处理 排课系统 选课系统 办公事务管理 总务管理 体卫管理 科研管理 档案管理 德育管理 体育管理 卫生管理 系统功能 模块 流程管理 资源管理 图书管理 系统管理 四大平台主页  管理平台  教师平台  家长平台  学生平台 IE地址栏中录入访问地址， 如： 69/anmai 录入用户名和初始密码 首次登录成功后请及时修改密码 登录 超级管理员主页 操作导航 接收消息 管理主页 教师课表 工作导航 接收的消息 教师主页 操作导航 课程表 考试成绩 了解学校信息 家长主页 操作导航 课程表 考试成绩 了解学校信息 学生主页 学籍管理 成绩管理 试卷分析 作业管理 家校互动 素质评价 系统管理 学生管理 教学质量精细化管理—教学质量分析 个体分析(学生和家长用户) 反映学生学业质量进步状况，分析学生过去、现在、将来的学习成绩，及时为 家长提供有效的反馈信息， 并为学生学业质量的差异性提供了有效的分析工具。 对学生和家长而言，准确把握分析学生个体现状、预测走向，从而寻求更为有效 的解决方案。 群体分析(管理员组、教研组长、备课组长、年级组长、班主任 组和教师用户) 反映教师教学质量提高及进步状况为教师教学质量从粗犷管理到精细管理 提供有效的监测和反馈。 对教师而言，能够减轻工作负担，科学分析诊断问题，及时调整教学策略， 增强工作的有效性。对学校教学管理而言，能够增强对教师教学评价工作的 科学性，有效指导教师成长发展，分析发现教师教学的优势和问题所在。 教学质量分析的主要功能 学校日常的教学测验的性质是一种“目标导向 性评价”，它的功能主要是：通过“知识点” （“语言点”）和“认知水平”两个维度的教学测 试，对教与学两个方面进行—— •诊断和分析 •反馈和调整 •矫正和补偿（“补缺补差”和“提优补差” ） 追求教与学的匹配、偶合和优化，有针对地 提升教学质量。 教学质量分析和监控 1、学习水平结构分析与监控 （分数段人数分布、标准分、平均分、优率、良率、 及格率、等级、 高低分组、排名分布、得分分布） 2、教学目标达成度分析与监控 （双向细目表：知识点和认知水平） 3、自我发展性评价与监控 （教学质量跟踪分析:个体和群体跟踪） 4、教学有效性分析与监控 （试卷的效度、信度、区分度，九宫格，S-P表） (一) 学习水平结构分析 使用 常规分析:群体优率、良率、及格率、 极差率、平均分、名次、学年总评、 成绩单 拓展分析:等级频数、标准分、档次、 M值、百分比、分数段频数分布、 高低分组、得分分布、名次频数、离差 进行 班级学习水平结构分析 常规分析—群体优良率频数分析 分析图中1班和2班，两个班级的平 均分一样，但各班级的学生结构有 很大不同。1班两极分化现象较严 重，优生和不及格学生都较多，因 而1班教学应适当补差；2班居中度 比较高，良和合格学生分布学生较 多，但优秀学生相对教少，因而2 班教学应