《北京天安门》之一.docVIP

《北京天安门》 之一 ter教学目标 （情感、知识、技能） 1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京、热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、学会本课 6 个生字：北、京安、门、前、升；认识宝盖头，认识上下结构；理解北京、天安门、前、红旗、升等词语的意思；认识逗号，进一步落实句号和句子。 3、学会正确朗读和背诵课文。初步学会用 “什么是什么 ”和“什么有什么 ”的句式说话。重 生字和词语的掌握和两种句式的训练。难 点 “什么是什么 ”的句式训练；字形难点：北、前、 升；字音难点： 京、前、升。教具准备生字卡片、磁带、 录音机、投影片教 学 过 时 间备 注 第一课时 （一）、课时目标： 1、看图说话，知道天安门在北京，北京是我国首都。  点 程 2、课文，学习生字；认识宝盖头，理解词语：北京、天安门。 3、会增强书写生字，初步学会句式 “什么是什么 ”。 （二）、教学过程： 一、复习检查 1、指名组词读熟字：女、口、月、我、爱、国、你、是、们、小。 2、指名读带调的韵母 3、做游戏，认读生字。 二、看图说话，引出课题。 1、听歌曲《我爱北京天安门》 ，边提高歌曲，边看投影。 2、听后后看图说话： 1）、图上画的是什么地方？ 2）、你知道天门在什么地方？ 3）、北京是我国的首都。党中央、国务院都在北京。 练习说话：北京是我国的首都。或者：我国的首都是北京。 4）、天安门前广场上飘着什么？ 5）、连起来说说图意。 3、引出课题：今天我们就来学习第 3 课：北京 天安门 教学生字：北、京、安、门。齐读课题。 4、告诉学生这节课的学习目标，比谁学得好。 三、初读课文，学习生字。 1、示范读课文。 2、学生自由读课文： （ 1）拼拼读读，读通句子。 （2）圈出生字，想个办法记住它。 3、指名读生字卡片，正音。 4、学生字：（ 1）字音难点 北京 “北 ”还可以和谁交朋友？ “京 ”说说你用什么方法来记住它？ （2）认识 “宝盖头 ”跟着老师说说它的笔画顺序。认读 “安 ”看看说说这个字是由哪两个部分合起来的？ 像 “安 ”这样由上下两部分合起来的字着种结构就叫上下结构的字。回忆哪些字是上 下结构？ 3）门、升 请你好说说这两个字你用什么方法来记住它？门：进行口头组词：大门、门口、门前、前门、木门 4）前：读准三拼音。重点进行字形的指导。 5、指名读课文，并进行评议。 四、巩固复习 1、认读生字卡片，指名读，说好所写时要注意些什么？ 2、口头填空：北京是（ ）。 天安门是（ ）。 3、指名书空：北 京 前 五、指导书写 第二课时 （一）、课时目标： 1、朗读、理解课文，背诵课文，培养学生爱北京、爱祖国的思想感情。 2、进一步随课文理解有关词语；初步认识逗号，进一步认识句子，句号。 （二）、教学过程： 一、复习检查 1、认读生字 2、口组词 3、口头填空：天安门在（ ）。 北京是我国的（ ）。 我国的首都是（ ）。 二、朗读理解 1、指名读课文，数一数这篇课文有几句话？ （ 1）认识逗号：一个长句子里面有两个小句子，中间就用逗号，读到这儿是要停顿一 下。 （ 2）试读，齐读，指名读。 2、想想说说：我们为什么爱北京天安门？ 指名说。 3、师小结：北京是我国的首都，看到了天安门就像看到了北京。我们每个小朋友都要 热爱祖国，也要热爱被、天安门。 4、指导朗读，读出爱的语气和感情来。 5、 “天安门前国旗升 ” 1）告诉学生： 国旗是我们祖国的象征。 天安门每天有解放军战士在太阳升起的时候，也升起了鲜艳的五星红旗。 2）播放《国歌》和升旗投影，理解“升 ”的意思。 指导朗读。 6、朗读、背诵课文。 三、句式训练 1、北京有 ( ) 。（天安门、故宫、长城、人民大会堂） 2、我爱（ ）。（北京、天安门） 完成课后练习 3 四、课堂小结： 1、朗读（背诵）课文。 2、教师引导学生回顾，通过第 3 课的练习你学到了哪些知识？ 3、放歌曲《我爱北京天安门》 ，引导学生跟着唱，激发学生的情感。 4、自由组合，交流： 1）、去过北京的同学请拿出照片给大家看，并作介绍。 2）、 没有去过北京的小朋友用彩色的笔画出你心中的北京、天安门。 5、背诵课文：在《我爱北京天安门》的音乐中，有感情地背诵课文。 ◆ 《北京天安门》教学设计之一由范文先生网教案频道 载请注明出处 !  https:// 搜集整理，版权归作者所有  ,转 词的复习 一 在括号中填上合适的词。 一（ ）牛 一（ ）人 一（ 一（ ）田 一（ ）事 一（ 一（ ）彩虹 一（ ）椅子 一（ 一（ ）钱夹 一（ ）荷花 一（ 一（ ）字典 一（ ）大雨 一（ 一（ ）水珠 一（ ）笔 一（ 一（ ）眼睛 一（ ）耳朵 一（ 一（ ）肉 一（ ）树  ）绳 ）路 ）落叶