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小学语文阅读解题方法 基本概念： 一、表达方式： 记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法（写作方法） ： 象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、 托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、 对比、借代、反语 四、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序： 顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度： 正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法： 语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度： 视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法： 动静结合（以动写静） 、概括与具体相结合、由远到近（或由 近到远） 十、环境描写分为： 自然环境、社会环境 十、描写（或抒情）方式： 正面（又叫直接） 、反面（又叫间接） 十一、叙述方式： 概括叙述、细节描写 十二、说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、 说明方法： 举例子、 列数字、 打比方、 作比较、 下定义、 分类别、 作诠释、 摹 状貌、引用 十一四、文章的结构： 总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 解题方法： 一、某句话在文中的作用： 1、文首：点明中心；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说） ；深化主题（记叙文、小说） ；照应开头（议论 文、记叙文、小说） 二、修辞手法的作用 （ 1）它本身的作用； （ 2）结合句子语境。 1、比喻、生动形象； 答题格式：这句话运用了 比喻 的修辞方法，把什么 比作 什么，生动形象地写出了＋ 对象＋特点。 2、拟人：生动形象 答题格式：这句话运用了 比喻 的修辞方法，把什么 比作 什么，生动形象地写出了＋ 对象＋特点。 3、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：这句话运用了 排比 的修辞方法，强调了＋对象＋特点 4、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：这句话运用了 设问 的修辞方法，引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 5、对比：强调了……突出了…… 答题格式：这句话运用了 对比 的修辞方法，强调了＋对象＋特性 6、反复：强调了……加强语气 答题格式：这句话运用了 反复 的修辞方法，强调了＋对象＋特性 三、 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方 法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 四、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程 度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 五、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（ 1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不 一致（ 2）该词与上文是一一对应的关系（ 3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 六、段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式： （时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 七、自然环境描写（景物描写）句的主要作用： 1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 2、推动情节发展； 3、渲染气氛； 4、烘托人物形象（或人物心情、感情）； 5、突出、深化主题。 八、人物描写手法的作用 1、外貌描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世 界和性格特点。 2、动作描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。） 3、语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。 4、心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。 5、神态描写：表现人物内心世界 刻画人物性格。 九、说明方法及其作用分析的常用答题格式： 1、举例子 作用：具体真切地说明了事物的XX特点。 答题思路：举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。 2、分类别 作用：条理清楚地说明了事物的XX特点。对事物的特征（或事理）分门别类 加以说明，使说明更有条理性。 答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。 3打比方 作用：生动形象地说明该事物的XX特点、增强了文章的趣味性。 答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么。 4、列数字 作用：具体而准确地说明该事物的XX特点。使说明