基于学习路径图与STT®的培训项目规划与实施.pptxVIP

基于学习路径图与STT® 的培训项目规划与实施 主讲嘉宾：廖衍明 2010年11月17日 企业培训管理现状 培训规划的新思路：学习路径图 运用STT®将学习路径图落地 实效型学习项目的开展与实施 项目成效的沉淀、展示与汇报 2 培训管理的热门关键词 • 岗位胜任力模型 • 培训（计划/规划/体系） • 企业大学 • 学习型组织 3 热门关键词之间的关系 投 入 产 出 4 培训为何难以出效果 1.未按照正确的流程调研、分析、策划、组 织培训，四处撒网碰运气； 2.专业技术水平不足，无法正确的使用培训 流程和方法，结果是形式上好看，最终效 果却不明显； 3.责任界定不清，对培训赋予了过高的目标 和期望，结果是期望越大失望越大，老板 对培训越来越没兴趣 5 从流程层面看培训效果 改善的需求 ISO10015 框架流程 对组织需求进行分析 其他 需求 能力 需求 其他 需求 培训 需求 培训 实施 6 从专业技术角度看培训效果 7 现在的评估方法 Donald Kirkpatrick 于1959年提出反应、 学习、行为、绩效四 个词。于1993年形成 四层次的说法 8 柯氏四级评估法的总结 价值必须在能被展示出来 前就被创造出来……终算 日已经到来……当我们在 世界各地举行 Kirkpatrick模型的研讨 会的时候，我们发现关于 它的一些误解。 50年了 ，我们认为是时候纠正这 些误解