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{教育管理}ꢀ算机工程系数学教研室  一、教育理念的转变是教学改革的前提  二、课程设置是教学改革的核心  三、教材建设是教学改革的保障  四、精品课程建设是教学改革的途径  五、适应“工学结合”，改革数学课程体 系  六、信息技术与课程整合是教学改革方 向 一、教育理念的转变是教学改革的前提     1．高职院校高等数学教学的特点 (1)培养高技能人才: 内容多，课时少，要求低 (2)服务性课程:必需，够用，适度 (3) 生源多样化:多类型、多层次         2．高等数学教学中存在的问题 (1)偏重于知识传授而忽视方法的传授 (2)教材缺乏专业的针对性、工程的实用性 (3)缺乏讲授如何使用计算机进行微积分 (4)教学模式:传授知识——接受知识 (5)方法:一本教材、一个教案、一支粉笔 (6)教学对象基础较差，学习态度不够端正 (7)对高等数学重要性的理解过于片面      3．教学理念的改革 (1)认清高等数学的教学改革与目标要求 (2)高等数学的课程教学思想的转变 (3)知识的应用性、思维的开放性、分析解决问题的自觉性 (4)注重学生能力培养:一是用数学思想、概念、方法消化吸收专业课程的概念和基本原理的 能力；二是把实际问题转化为数学模型的能力；三是求解数学模型的能力；四是创造性思 维的能力。 二、课程设置是教学改革的核心 