《三峡课件二》原创课件 2021年公开课获奖课件.pptVIP

9 三峡;1.了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 词：自、阙、嶂、曦、至于、襄、沿、溯、或、虽、以、疾、湍、漱、良、肃、属引 2.学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。 3.通过教读本文，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 ;郦道元，北魏著名的地理学家。 《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。;　 《水经注》书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。;重点词语;重点词语;重点词语;重点词语;概括每段所描写的景色。;一、理清思路;二、深入探究;三、把握感情;四、理清思路;2．素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑 布，飞漱其间。 既有俯察近物，又有仰观远景。“素湍绿潭， 回清倒影”属俯视江中所见，动静相杂，色彩各 异，相映成趣。“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞 漱其间”属仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写 柏，绘形写貌，形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的 生命力和坚强的意志，给山水之间注入一股生命的 活力，使人顿觉生意盎然。;3．林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 以“空谷传响，哀转久绝”渲染猿鸣幽凄，山谷空旷，既从正面摹声，又从侧面引用，以渔歌的凄凉来写猿鸣，手法多变，摇曳多姿。; 阅读李白的《早发白帝城》一诗，请说出它和本文内容上的联系。 早发白帝城 李　白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。;;万里工程三峡外，百年生计一舟中。 ——白居易;;1.了解时代背景，把握作者的观点，理清作者的论证思路。 2.学习直接批驳与间接批驳相结合的方法。 3.品味本文尖锐犀利、内涵丰富、富有战斗性的语言。;新课导入;走近作??;背景介绍;文体知识;驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点。; 杂文：不像一般的议论文那样地说理，而是用文艺性的笔调，形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种因素。;字词积累;【玄虚】空而不切实，不可信。;整体感知;信“地” 信“物” 信“国联”;1.作者既然认为对方的论点是错误的，为什么还要承认对方说的都是事实？; “求神拜佛”恐怕是反动派在山穷水尽时自欺欺人的最后一招，作者一针见血指出其危害，揭露他们投降卖国的本质，触到了他们的痛处。;3.在文章前两段话中，揭示了对方的什么谬误论点？这论点以什么作论据？哪些语句最富于讽刺意味？;最富于讽刺意味的文字是：;文中“他信力”“自欺力”加引号有何作用？;找批驳的“突破口”;自夸“地大物博”;品读6—8段，讨论探究;我们有并不失掉自信力的中国人在;阅读最后一段，思考：;鲁迅为什么反复强调“中国人的脊梁”？;;间接反驳