第三小学吴跃芹冀教版三年级Lesson19Family教学设计.pdfVIP

Lesson19:Family 吴跃芹 丰润区第三小学 Lesson 19 ：Family 一、学情分析 （一）、学习者分析： 1．三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。 2 ．学生第一次接触家庭方面的英语知识，兴趣高涨。所学家庭成员是学生最爱的父母和家人，很容 易理解接受，有的甚至有一定的基础。有的可能会说 daddy, mummy 或者 dad, mum . 他们将会很乐意介绍 自己的家人。 （二）、学习内容分析： 本课学习单词 father ，mother，brother, sister, family 。这几个单词前三个有发音方面的规律，学生将会 容易记住。 歌曲重复较多，较易学习。用单词替换变换段落。 二、教学目标： （一）、 知识技能目标： １．学生能听懂、会说和认读单词： family ，father, mother, brother, sister . ２．学生能理解并口头运用句子： This is _____. （二）、情感态度目标：中国人普遍比较含蓄，我爱表达对家庭成员的爱。本课通过讲解 family 这 个单词每一个字母的含意，让学生体会家庭的温暖，并鼓励学生大声说爸爸妈妈我爱你们。 （三）、学习策略目标： 学生在学习中集中精力， 对所学内容主动练习和运用。 学生积极与他人合作， 共同完成学习任务。 三、教学重难点： 词汇： family ，father, mother, brother, sister . 难点：用句子熟练介绍自己的家庭 四、课前准备： 教学课件、录音机、第二部分歌曲的头饰。教师课间与学生聊天，了解学生课前预习和复习情况，较 清楚地掌握学生的知识储备情况。 五、教学过程： Step I Class opening and review 1.Greeting:T:Hello,boys and girls! Ss:Hello,Miss Wu. T:How are you? Ss:Fine,thanks.And you? T:I ’ m fine,too. Nice to meet you. Ss:Nice to meet you,too. 2.T:Look!There are six letters.What are they? Ss:F-A-M-I-L-Y T:Ye s,it ’s family.Today we ’ ll learn Lesson19:Family. 领读课题 【设计意图：通过认识这几个字母引出课题快速导入，也为最后情感渗透每个字母的含意奠定基础，首尾 呼应。】 Step II New concepts Part 1: My family 1.T:What ’s the meaning of family?Look!This is Li Ming ’s family.This is Jenny ’s family. 看图片让学生初步理解 family 这个词的意思， 出示 family 一词进行板书教学， 让学生在有意义的语境 中运用所学单词。 【设计意图： family 一词的教学遵循了音、形、义的认知规律，让学生全面认知这个单词。】 2. father ， mother, brother, sister, me . 课件出示李明父母和詹妮父母的图片教学 father mother 板书 T：Look at this boy.His name is Bob.He is Jenny ’s brother. 课件出