乐而为师 幸福从教 谱写无悔青春赞歌——优秀教师先进事迹材料.docxVIP

乐而为师 幸福从教 谱写无悔青春赞歌 从教17年来，XX学校教师孙XX对待学生“爱如慈母，管如严父，亲如朋友”，被学生亲切地称呼为“孙妈妈”。她始终怀着对教育事业的热情与执着，甘愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。 一、关爱教育，做学生心田的守护者 “每一个学生都是个性迥异的精神个体，学做一个好老师，就要学会尊重和呵护个性，要先做一个学生心灵的守护者。” 尊重学生的人格与个性，是孙XX对自己教育准则的首要要求。 在一次课堂实训环节中，夏XX(化名)突然出现了比较明显的焦虑情绪。课后，孙XX第一时间向他所在班级的班主任和同学们了解他的学习和生活状态。在得知夏峰的自卑和孤独情绪严重，出现了心理焦虑后，孙XX多次与他进行思想交流。 “在课堂上，我通过细心观察，抓住他的闪光点经常鼓励他，引导他。他在整个学期都表现得很好，作为一名教师，我不能放弃每一个学生。” 为缓解夏峰的异常情绪，帮助他尽快进入学习状态，她在平时的指导实验过程中，有意加强与夏峰的沟通和引导，并把课堂上知识点录制成视频让其课后复习，帮助他克服专业学习带来的焦虑感。同时，她建议班级的其他同学多与他谈心交流，鼓励小组合作完成项目作业。在大家的共同努力下，夏峰的心理问题得到了有效的疏导和治疗，最终顺利毕业。 “对待每一个学生，既要统一严格要求，也要注意学生的个体差异。关爱每一个同学，特别是学生的心理健康和情绪问题，需要我们老师第一时间发现与解决问题。”孙XX说。 二、心怀大爱，用行动谱写教育赞歌 几个月前，学生吴XX(化名)突发疾病，昏倒在星沙板仓路人行道上，恰巧被路过的孙XX发现。她随即马上拨打120，辗转联系吴泽有的辅导员，并陪同救护车将他送至医院救治。到达医院后，孙XX毫不犹豫把自己的身份证押到急诊处，借出移动床，及时将学生送诊，并垫钱为学生进行各项基础检查，让受伤学生第一时间顺利得到医治。 “孙老师与我素不相识，却主动冲到最前方，保护我们每一个大众传媒学子。我坚信，在这里不仅能学到专业上的知识，更能感受到学校老师对我们的关爱。”获救的学子提起孙老师，感激之情溢于言表。 在孙XX心里，学生口中说出的好，才是真的好。“高尔基说过：‘谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子’。在教育这条路上，我坚信自己能做到无私奉献，无愧于心。”孙XX说，心怀大爱，关心每一位学生的身心健康，才能用自己的爱浇灌出一朵朵美丽的心灵之花。 三、潜心研究，为学生铺就最精彩的路 做一名优秀的教师，才能成就更多的学生。孙XX始终坚信这一点，二十年如一日，她从容面对工作和生活的各种困难。她所教授的《运动技法》等课程，运用网络公开教育资源的多样化来激发学生学习的积极性、主动性、灵活性，受到了社会学习者和学生的广泛好评。通过探索融合网络与课堂“MPIE”教学模式，即由监控策略(Monitoring )、项目方式(Project)、交互式自主学习方法(Interactive)，评价体系(Evaluation)四个部分围绕以项目制作来监控和检验教学全过程。 2017年，为提升学生的专业设计能力，孙XX带着没有绘画基础但很有专业上天分的两名学生参与项目调研，并确定了插图美术风格，强化了学生在项目创作中专业技能、项目把控能力、沟通表达能力，让他们得到了个人能力的提升。 “‘学而不思则罔，思而不学则怠。’我希望能把教学和研究结合在一起，毕竟教而不研则浅，研而不教则空。”在教学生涯中，孙XX指导学生获得国家级专业竞赛、湖南省技能比赛、公益广告比赛、网络原创视听大赛等奖项，多次被评优秀指导教师。 十七年潜心育人，陪伴学生幸福成长。孙XX追求至善、无私奉献，给学生以道德的熏陶和启蒙;她勤奋耕耘、教研实践，用实际行动完美地诠释了教育工作者对事业的热爱，在教师这个平凡而伟大的工作岗位上，谱写出无悔青春的教育赞歌。