PEP四年级上册学习Unit2ALetx27sspell.pdfVIP

Pep 3 Unit 2 A Let ’s spell 教材分析： 本课的教学内容是通过 chant 呈现字母 i-e 在单词中发长音 /aI/ 的规律，通 过对比 i/i-e 的发音，强化 i/i-e 的音—形对应关系，再通过听音写单词活动帮 助学生按照发音规律拼写单词，并辨认词形。为了使教学内容变得生动有趣，这里 以 chant 呈现教学内容，让学生感知还把 i-e 在单词中的发音规律，还把例词编成 chant ，学生读起来琅琅上口，增强了学习的趣味性。 学生分析： 学生从三年级开始学习英语，对英语学习的兴趣浓厚，并且已经掌握了 26 个 字母的在单词中的基本发音以及 5 个元音字母在单词中发短音的规律。本课运用 chant 贯穿课堂，通过 chant 了感知 i-e 在单词中的发音规律，通过拆音、拼音和 分类等语音意识训练活动，引导学生进行学习，感知、观察、体验来学习 i-e 在 单词中的发音规律，通过对比 i/i-e 的发音，强化 i/i-e 的音——形对应关系， 培养他们见词能读、听音能写的能力。 教学目标： 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习 i-e 在单词中 的发音规律；能够说唱歌谣，强化记忆 i-e 的发音规则。 2. 能够根据 i/i-e 的发音规则读出生词；能够通过对比 i/i-e 的发音，强化 i/i-e 的音——形对应关系。 3. 能够按照 i/i-e 的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书 写单词，并辨认词形。 教学重难点： 1. 重点感悟元音字母 i-e 的发音。 2. 能够根据 i/i-e 的发音规则读出生词；或正确地拼写听到的单词。 教具准备： 课件、单词卡片、风筝图片 教学过程： Step 1 Warm-up 1. Greeting 2. Listen and try to sing the phonics song 。 3. Go over the letters and sounds. Step 2 Presentation 1. 创设情景引入新课。 帮助 Mr Pig 找回他装有很多风筝的书包，鼓励学生积极发言，争取获得风筝 奖品。 2. (ppt)Listen to the chant. ( 课本 P16 Read，listen and chant) 3. Find out the sound: i-e. 4. (ppt)Find the word with sound i-e, then read it. 5. (ppt) 观察 nice, kite, nine, like, fine 发现他们都有相同的字母 i- e，再通过单词的读音感知 i-e 在单词中的发音，接着用琅琅上口的 chant 巩固 i- e 的发音。 6. Play a game: 1) (ppt)Read the sound of the words. 2) Read the sound of the words and clap with partner. 7. (ppt) Another chant to show the words. Read the chant to partner. My name is Mi