谈高中导师制中导师的任务.doc

谈高中导师制中导师的任务 　　在我国，中学借鉴大学导师制的研究始于20世纪末，尝试中学导师制的有上海建平中学、江苏南京第一中学、北京八十中等。中学导师制是针对传统的班级授课制下班主任的缺陷和中学生的心理和学习特点，让所有任课教师都参与管理和指导学生，并促进师生、师师、生生、家校之间的积极互动合作，形成全员合作育人的校园文化氛围。 　　中学导师制思想引导制定目标我校自去年开始，为进一步发挥教师在新课程中的指导和教育作用，营造全员育人的教育氛围，推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，特制定学生成长导师制实施计划。在不到一年的摸索学习中，总结出在全员育人的过程中导师主要任务。 　　一、?m时思想引导，确立远大人生目标 　　培养学生自尊自爱的精神、自我约束的意识和良好的道德品质，教育学生遵纪守法、关爱生命、热爱生活、服务社会。在了解学生的性格特征、行为习惯、道德表现的基础上，通过与学生的思想交流，及时了解学生的思想动态，对学生的错误思想及时纠正，启发引导学生认识自身存在的问题，帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯，确立远大的人生目标。 　　目标给人指明了方向，好的目标给人以激励，给人以前进的动力。在导师的指导下，导师与学生共同探讨并制定目标，对学生的发展具有至关重要的作用。高中学生处在人生观、世界观