苹果和橘子分析和总结.pdfVIP

苹果和橘子 主题活动网络举例 苹果和橘子 有许多苹果， 一个梨 剥橘子 水果多多 好吃的苹果 集体 橘子船 集体 ＊隐身水果 集体 小乌龟看爷爷 教学 ＊橘子宝宝 教学 ＊水果蹲 教学 一个苹果许多梨 活动 ＊橘宝宝请客 活动 ＊小小水果店 活动 苹果树 橘子皮粘贴画 ＊摘水果 ＊红苹果 区域 橘子皮粘贴画 ＊为小动物运水果 水果串 活动 ＊自制饮料 区域 ＊水果店 ＊水果宝宝排排 ＊动脑筋：有关水 活动 ＊水果拓印画 区域 队 其他 果的问题 ＊水果娃娃 活动 苹果树 相关 ＊亲子活动： 水果 生活活动： 美味果汁 ＊果子成熟了 活动 娃娃 其他 运动活动：切西瓜 生活活动： 好吃的 猜谜语 相关 ＊亲子活动： 制作水 其他 苹果 活动 果色拉 相关 ＊亲子活动： 去水 活动 果超市找熟悉的 水果 主题目标分析 教材中的“内容与要求” 区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。 幼儿经验与主题价值分析 秋天是水果丰收的季节， 苹果和橘子是幼儿在此时节中， 最喜欢、 最常吃的两种水果。在“苹果和橘子”的主题背景下，结合小班幼儿 具体形象思维的年龄特点， 运用多种感官， 开展各种活动比较水果在 颜色、外形、口感等特征方面的不同。 在秋游活动中，教师经常看到，有的幼儿根本不会剥橘子，有的 责怪妈妈没有将橘瓤外的茎剥除干净， 有的挑剔橘子中有核……根据 幼儿的这些表现， ，借助该主题，可以为幼儿提供一些动手的机会， 提高他们自我服务的能力， 该主题活动的价值也能得到充分的体现和 延续。 主题实施的建议 1 ．秋天是一个丰收的季节，水果资源最为丰富，因此该主题在这 一季节进行较为适宜。 2 ．小班幼儿对于单个水果的特征有一定的经验，在该主题实施 的过程中， 教师要更多地关注并调动幼儿的各种感官， 比较常见水果 的差异，丰富幼儿的经验。 3 ．教师应关注本班幼儿的兴趣点与已有经验，生成一些和水果 有关的相关内容，丰富活动素材。 重点关注 1 ．认知方面 (1) 认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并 尝试用词语、短句等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘 子。 (2) 运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的 明显差别。 2 ．情感与社会性方面 (1) 喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。 (2 ) 愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有 的水果有核，有的没有；水果吃上去的口味不同等。 3 ．动作与技能方面 (1) 乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。 (2) 愿意用撕、贴