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PAGE PAGE # 7 7 中考语文课外阅读训练 阅读下面一篇文章，完成1-4题。（16分） 月光 ①翻开唐诗宋词，翻开元曲，几乎满篇月光，中国古代文人，鲜有不写月光的。月光历 世照着我们，总是那样如期的圆，如期的缺，那样的清辉，那样的如水。 ②只是近些年来，我见得它少了，模糊了。它缓缓隐退于我的生活，数月，经年，没有 看到它在窗前升起。它曾是那样皓皓满天，现在它怎么了，我已很难见到它。然而，我知道 它仍在，仍存在于天空，存在于我内心的某一角落，却已是锈迹斑斑。 ③是夜，我好像听到了它在微弱地喊我，我的身体感觉到了它，我的心感觉到了它，它 用无声的嗓音喊我，用盈盈泪光喊我，用不存在的小手触摸我。我缓步螯上楼阁晾台，向天 空望去，可它在哪呀？前面一栋黑糊糊的大楼，遮住了半个天空，我看不到它。 ④我脱下便衣，换上西装，蹬上皮鞋，妻问我何去，我无法对她说。下得楼来，直奔市 区的紫荆山公园，因那里地势相对开阔，建筑物又少，接近自然。我穿过车流如水的金水大 道，那些没有烧透的汽油味与尘土味，混合在一起，在空气中飘浮迷漫。究虹灯在辨认着各 色人脸，彩色探照灯，把商业大楼照得通体辉煌。在一人造小山上，我看到了它，它在东边 葬楼的缝隙中左冲右突，艰难地上升,它怎么了？竟有些籍淡，也小了许多，全然不像 旧时月。我看到它的脸，有不易察觉的愁容和倦意，它病了吗？那么无力、微弱、无奈，像 老人被无边喑哑所围绕。它淡淡地照着我，照着我身边的假山，沉睡的石头，无语的松柏， 用它的残缺唤醒着我体内的残块，多年了，月光渐去渐远，我一直生活在没有月光的生活中， 那无边的琐碎、烦恼、不安，遮蔽了它。谁能说没有月光的生活不是一种残缺。。 ⑤我童年的月光，可不是这个样子。 ⑥彼时，月光是明亮、洁净的，一尘不染，尚带有原野上植物那丝丝的甜味。在南阳盆 地腹地，一个小村庄中，木格子窗内，煤油灯结着浅浅灯花，我和李白、杜甫、陆游等我所 敬仰的诗人先贤，频须相会在一本本发黄的书里。他们的诗句让我迷醉、颤抖。每每抬头， 向窗外望去，满院皆是月光，那月光像水，似银，从高空流淌下来，在地上铺厚厚的一层， 把方方正正的小院子撑满。枣树叶子一明一暗，像无数闪动着的小眼睛。她岫在堵角处鸣叫， 青蛙在村边此。起彼伏。它们在疯长着，使这些月光更亮，更有力。村西就是终年流淌着的 涧河，水草浮动，鱼虾成群，清漱见底,此时正无声地把大片大片的月光，运向不知道的远 方,我的母亲和邻居家的三婶，坐在睨中纳鞋底，她们很长时间不说一句话，月光带着高天 的凉意和香气，游走在她们中间，她们便成了月光的雕像。此时，月光已融入了我的身体， 融入了我的生命，它照在土地上，因此也就变成土地；它照在村舍上，因此也就成了村舍。 后来，无论我到何处，在有月亮的晚上，我总要留意向天上看去，月亮就成了我的一个情结。 只是我很纳闷，为何再也看不到故乡那样明亮、干净的月光了。我所看到的月光，总像是接 了某种不洁的杂质，某种病态。这是为什么呢，莫非若古人所说：月是故乡明。有一次回乡， 我故意选择了有月光的日子，目的是看月，寻找往昔失去的月光。奇怪的是，故乡的月光也 同样含有杂质和病态, 一次，我把这种对于月亮的感觉说给一位朋友听，他说他也有同样的 感觉，说罢，二人相对无言，心中都有着深深的失落。 ⑦一个人，要深入月光，首先要成为月光，才能感受月光，月光需要人的配合与栽种， 才能够长出更为繁茂的月光。只是现代人已没有这种心境，无法深入到月光的内部。 ⑧何处才能找到我幼时的月光？ （选自《大地无语》，有删改） .文章主要写生活中的“月光”，开头为什么要从唐诗宋词元曲中的“月光”写起？ （4 分） .作者深情地描写“我童年的月光”，有何用意？ （4分） .文章第③段画线句子在表达上有什么特色？请简要赏析。（4分） 我好像听到了它在微弱她或我，我的身体感觉到了它，我的心感觉到了它，它用无声的 嗓音喊我，用盈盈泪光喊我，用不存在的小手触摸我。 .结合全文进行探究，作者为什么说“只是我很纳闷，为何再也看不到故乡那样明亮、干 净的月光了”？ （4分） 坐在艾烟里的母亲 出差正好路过老家，虽然已是晚上八点多了，我还是想来个“突然袭击”，回家看一 眼母亲。 一起出来的同事把我送到村口，然后自己留在车里说：“回来一次不容易，跟老妈妈多 待一会，我睡在车里等你。”我感激地向他点了点头，然后朝村里走去。 借着月光，我摸索着到了自家的屋前。可刚到门口，便闻到一股呛人的烟味，我赶紧敲 门，但却无人应答。 “不会是家里失火了吧？我连忙扒开门缝，眯上一只眼，朝里而看 ——屋内，灯光昏暗，而且有一股很浓的烟雾。再仔细一看，浓烟之中竟然坐着一个在打盹 的人，正是母亲。在她的腿下而，放着一大堆“半燃半灭”的枯枝叶。 我一边使劲地摇晃着门，一边大声叫着“妈