部编五年级语文下册1《古诗三首》习题精选(附答案).docxVIP

1《古诗三首》习题精选（附答案） 理砒过非 理砒过非 一、下列加点字读音正确的一组是（）。 A.幼稚（chi） 玉磬（q ing） B.陂池（b①涟漪（q。 C.供品（geng）提供（gsg） 二、读拼音，写字词。 天刚破xi必 ）,白zhdu（ ）来临，一天的工作又开始了。是啊，没有辛勤的g e ngy S（ ）,哪里有收获呢？ 三、给加点词语选择正确的解释。（填序号） .童孙未解供耕织（） A.理解，懂得。 B.讲明白，分析说明。 C.除去，除，废除，停止。 .忽作玻璃碎地声（ ） A.指一种人工制造的质地硬而脆的透明物体。 B. 一种天然玉石，也叫水玉。 .短笛无腔信口吹（ ） A.动物身体中空的部分。 .乐曲的调子。 C.说话的声音、语调。 四、品读诗句，完成练习。 .敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 ⑴这句话运用了（）的修辞手法。 A.夸张 B.比喻 C.拟人 ⑵想象一下，写出诗句中孩子们的情感变化过程： （ ）一（ ） （3）这句诗的诗意是 2.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 （1） “横”字表明牧童. 表现了牧童的。同时，“无腔” “信口”也表现出了牧童 的情致。 （2）读这句诗，我们仿佛看见了这样的画面： 五、判断下面的说法是否正确，正确的画，错误的画“X”。 .《四时田园杂兴》是一组田家诗，课文里的这首描写了农村秋日生活中的一个场景。 （ ） .《稚子弄冰》全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如 既往的活力和快乐。（） .《村晚》前两句把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画。 （） .本课的这三首古诗的作者都是唐代诗人，都描写了古代农村儿童的生活 能力挽升课内外对比阅读童孙未解供耕织的习惯4.写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了是用幼童的形象衬托出 1 能力挽升 课内外对比阅读 童孙未解供耕织 的习惯 4.写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了 是用幼童的形象衬托出 1 .把古诗补充完整 2.解释下面的字词 ［宋］杨万里 晴明②风日雨干时， 草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着③， 一牛吃过柳阴④西。 【注释】 ①桑茶坑 ④柳阴：柳下的阴影。 1.选一选。 3.跟随着作者，我们看到了两组镜头，勤劳的乡村男女和儿童，请你选取一组人物，结合诗 句，描写你看到的画面。 我选的是 侈村男女儿童）。 ⑴这首诗所写的时间是（）季节。 A.初春 B.初夏 C.初秋 （2）当时的天气情况是（）。 A.小雨 B.晴朗 C雨后初晴 .根据古诗内容填空。 ⑴这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的 情景，描绘了江南田野水边的景色。诗 中描述的景物有 字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子， 一句描 绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。 .给下列诗句选择正确的解释。 （1）草满花堤水满溪。（ ） A.草遮住了花儿，水涨满了小溪。 B.小溪里的流水涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。 ⑵一牛吃过柳阴西。（ ） A.那头牛只管埋头吃草，越走越远，一直吃到了柳林西面。 B.那头牛一口气把柳阴西边吃了。 .发挥想象，接着写一写。 牧童一觉醒来，发现牛不见了， .下列关于两首古诗的赏析不正确的一项是（） A.《桑茶坑道中》这首诗前两句写出了由雨而晴，由湿而干，溪水由浅而满，花草在风中摇 曳，大自然充满了生机的律动。 B.《桑茶坑道中》后两句把牧牛童子和牛的神态写活了，富有生活气息。 C.《四时田园杂兴》第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孙子们，他们不会耕也不会 织，所以就闲着，在树荫下乘凉。 七、古代的儿童在闲暇时干什么呢？选一选，把下面的诗句补充完整。 卧剥莲蓬 追黄蝶 放纸莺偷采白莲 .小娃撑小艇， 回。 .儿童急走 飞入菜花无处寻。 .儿童散归来早，忙趁东风 。 .最喜小儿无赖，溪头 参考答案 ■ C 二、晓昼耕耘 三、1.A 2.B 3.B 四、1.（1）B （2）快乐 失望（3）当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了 另一种声音——冰块落地，发出了如玉石破碎的声音。 . （1）随意横坐在牛背上 调皮可爱，天真活泼 无忧无虑，悠闲自在 （2）牧童赶着牛 回家，横坐在牛背上，手拿短笛，随意地吹奏着不成调的曲子 五、1.X 2.V 3V 4.X 六、（一）1.村庄儿女各当家也傍桑阴学种瓜 .把麻搓成线 从事，参加 3.乡村男女 乡村里，村夫农妇都很忙碌。他们白天去田 里锄草，到了夜晚回来搓麻绳，一刻也不闲着。 4.热爱劳动 农民的辛苦和繁忙 5.诗中流露出作者对劳动人民的赞美。 (二)1.(1)B (2)C 2.(1)儿童牧牛 花、草、溪水、柳阴、牛 (2)满 童子柳阴眠正着 3.(1)B (2