(幼儿园大班科学教案)各种各样的管子.pdfVIP

（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 各种各样的管子 设计意图： 在日常生活中，随处可以看到各种管子，由于幼儿天生对外界事物充满了好奇，对各种事 物都充满了探究的欲望， 因此， 我先从幼儿的日常生活入手， 与孩子们一起探究与人们的日常生活密切相关的一些 事物，让孩子们在探索的过程中，认识到管子给人们的生活带来的方便与快捷，了解管子在生活中的应用，能 根据管子的特点进行简单的分类， 知道一些不能向带管子的通道中乱扔东西等常识。 并且能通过自己的想象和创 造，用管子进行简单的造型，创造性地玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。 整个过程我分为三个阶段： 1、设疑激趣，巧妙导入。 我选择了在开始部分用课件的形式向幼 儿展示各种用管子制成的艺术品，激发幼儿探究的兴趣。 2、师幼参与，探索认知。 本阶段是整节课的 重点。在活动中，我坚持以幼儿为本，启发引导幼儿大胆想象，让他们尽情发挥，积极发言。通过认一认、分一 分、说一说、 做一做等活动， 认识各种各样的管子， 学习对管子进行简单分类， 了解管子的重要性， 能爱惜管子， 不向管子形状的通道中乱扔东西。 3、活动延伸，培养能力。 在活动即将结束时，我准备让幼儿大胆地 想象，亲自动手制作一件管子作品，创造性的玩管子，以培养幼儿的想象力和动手操作的能力。 活动目标： 1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。 2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。 3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子 游戏，感受管子游戏的乐趣。 活动准备： 各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等） 、管子造型、 纸、抹布、管子艺术品课件。 活动过程：（一）激趣导入 1、教师激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。 师：小朋友，今天书博士给大 家带来了几样东西，你们想不想看一看呀？ 幼：想！ 2、出示课件，师幼共同观看。 （课件展示人们用管 子制作的作品） 3、引导幼儿讨论，从而引出管子。 师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么？ （幼 儿的回答可能千奇百怪，教师加以引导） 师：小朋友觉得这些东西好看吗？知道用什么做的吗？ （引导 幼儿说出管子） 师：它们都是用什么样的管子做的呢？ （铁管、塑料管、吸管等） （二）探究新知： 1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。 师：今天老师专门为大家举 办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下？ 幼：想。 师：小朋友要注意，看的时候不要挤，要 轻拿轻放，我们比比哪位小朋友观察得最仔细， 发现管子的特点最多。 （教师引导幼儿有序地观察各种管子） 2、引导幼儿认识各种类型的管子。 师：小朋友， 你们刚才看到的管子都一样吗？ 幼：不一样。 师： 1 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 哪些地方不一 ？ （幼儿可能不是按以下序看出来，教 可随幼儿回答的序整教学思路） 幼：有 的是的有的是塑料的、有的是的有的是硬的 ⋯⋯ 幼：有的有的短、有的粗有的 ⋯⋯幼：用途不一 。 ：才小朋友的很好，我一起来看一看它都是一些什么 的管子？ ：根管子我在洗手 了 ， 是一根 “水管”。 ：是什么管子？ 幼：吸管！