(教学计划)-大班科学教案：蔬菜的造型教案及教学反思.pdfVIP

【活动目标】 1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆 地用清楚、连贯的语言讲述一段话。 2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。 3、启迪幼儿从生活中发现美。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 【活动准备】 1、课件：奇妙的蔬菜造型 2、准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。 3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。 幼儿园课件课件《奇妙的蔬菜造型》菜花能变成小绵羊吗? 【活动过程】 一、欣赏：奇妙的蔬菜造型 在欣赏中，让幼儿观察的蔬菜品种，经过观察后大家讨论，激发大家的制作热情。 二、引导幼儿观察、激发创作兴趣。 1、教师：老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。 用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么? 把一棵菜切割后可制作成什么作品? 2、教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作。 三、操作活动 1、幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的 物品。 2、启发幼儿制作： 小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。 可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花 纹等等。 四、展示作品并讲述。 将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。，!来源:大,考，吧幼师引导幼儿根据自己 制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。 【活动延伸】 将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的 修饰。 活动反思： 我们老师去上课，往往预设得很多，每个环节都巧妙安排，精心设计。然而正是这种课前 设计，你在引领孩子们一个环节一个环节下去的时候，你或许还觉得是很巧妙，其实，这 时候就容易发生一些不足和遗憾的地方。在课堂上，课程的资源是随时生成变化的，这是 你在课前是无法预设的。一个老师如果没有善于捕捉和运用这种及时生成的课程资源进行 教学，而一味地把学生们领引进你课前预设的安排。你就会错过很多可以精彩的片段，你 的课堂效率就会大打折扣。记住学生永远是学习的主人，课堂的主体，每一个都是活生生 的个体。做得如此完美和简约，又是多么富有神奇的想象力。可是为了课堂的事先预设的 延续下去。我并没有过多地关注这个作品。没有对孩子很好的赞扬和鼓励，而是让其他孩 子去去给他建议如何添加，让作品更美。我觉得这里的处理，我太注重课堂的预设了。 大班科学教案：蔬菜的造型教案及教学反思PPT课件 雕花铝单板 /diaohualvdanban/ 销售又愣住了，面色变得特别谨慎，问：你怎么知道PK这个词？她嘀咕，貌似普通人不 会知道这么专业的词汇。 把1岁的孩子送去幼儿园 推介了这么多所幼儿园，宝妈们应该对石家庄市区的幼儿园有了一定的了解，幼儿园再好 我们的目的是为了孩子有一个新的好的社会环境，毕竟幼儿园是孩子成长过程中独立的第 一步，让孩子顺利、快乐的进入幼儿园，也为以后的成长打好基础。但是，孩子难免会不 适应，可是为了避免以上情况，我们应该怎么办？ 到了3 4年级孩子已经明白了，学习好会得到老师的夸奖、同学们的羡慕，为此他会希 望自己是最好的，并且为了这个最好去努力。也就是说，这时候的他们已经具备了在学习 上与其他同学竞争的意识，这种意识会激励孩子克服一切学习上的困难，提高他们的学习 能力和学习成绩。 成年的我们，经常会感叹一个词语：原生态家庭，从小不被父母理解，在委屈与倔强中成 长。我们感慨自己原生态家庭时，再想一想，当我们自己成为人父人母，未来我们会不会 给孩子造成原生态家庭的困扰？ 面对焦虑的宝宝，你该怎么做 大部分普通人都做不到。 18 也就是说，哭很有可能会导致胎儿畸形， 你未能免俗，随大军考了研，竟然也考中了，于是你离开母校，从一个城市去到另一个城 市，继续泡三年的图书馆。 4 如何让孩子变得自信 让孩子先练习走直线，在直线中练习专注，等孩子熟悉后，再练习手拿着物品走直线，还 可以脚尖接着脚跟，再到平衡木上行走，接着让双手举直，或是双手拿着物品行走。也可 以每天和宝宝玩一个站在小椅子上的游戏，问他几个小问题，这时候你跟他说话，他的注 意力会比在地上集中地多。 都说 1 岁宝宝最让人头疼，自从他们学会走路，能和你对话后，他们就变得无组织无纪律。 不是昨天咬了小朋友，就是今天又把自己的勺子扔到马桶里，会把家里所有能够到的东西 翻腾出来丢在地上，会把鱼缸里的鱼抓出来摔死。甚至你都无法预测他