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新课程下的小学语文教学探究 新课程下的小学语文教学探究 PAGE / NUMPAGES 新课程下的小学语文教学探究 新课程下的小学语文教课研究 走进了新课程改革背景下的小学语文教课，笔者尽全力研究新的讲堂教课方法模式，终于有了以下几条成功体验，写出来与各位同仁共勉！ 一、给学生一个“感情的讲堂” 。 1、一个语文教师应当让学生感觉极富“激情”在语文 课中，如何表现语文学科的“人文性” ，其基点就在于“情 感”。一个没有激情的教师，如何能调换学生的感情，能让 学生充满热忱地学习？显现给学生一个“充满激情的我” ， 陪同孩子度过每一段“焚烧的光阴” ！ 2、尊敬“需要” ，着重“激趣” 。 经过多种方式在教课过程中激发学生学习兴趣，或直观 演示、或引经据典、或巧设悬念 激发他们的阅读欲念和 动机，创建“我要学” “我想学”的踊跃教课氛围。为了激 发学生的学习兴趣， 我在教课《只有一个地球》 这篇课文时， 我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一起赏识，当 浩大的宇宙表此刻孩子们眼前的时候，我是那样真真实切地 感觉到了他们渴求的眼神！ 他们太想认识银河、 认识宇宙了！我扣之心弦地提出： “你们想问银河些什么呢？你还想说些什么？”孩子们个个兴趣盎然，摩拳擦掌。 “激趣”极大地 调换了学生的主动性和踊跃性， 教课过程也就 “变苦为乐” 。 3、教课活动中要着重置师生于课文、 作者、情形之