西江月.夜行黄沙道中教案资料.pdfVIP

《西 江 月 . 夜 行 黄 沙 道 中 》 教 案 ( 共 5 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可 -- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小 -- 《西江月. 夜行黄沙道中》教学设计 百胜镇中心小学校：周显锋 一、教材简析 这首词是人教版小学六年级上册六单元中的一首词，作者是宋 代诗人辛弃疾的田园诗作之一。词中描写农村夏夜的清新景色，抒 发词人的闲适心情，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼 丰年的思想感情。 二、教学目标 （一）、知识目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的 意境。 （二）、能力目标 1、借助注释，理解词的意思。 2 、通过有感情的朗读，感受词中所表现的自然美，感悟作者热 爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。 3、背诵词、默写词 （三）、情感目标 1、引导学生善于感悟大自然的美，热爱大自然。 2 、培养学生乐观开朗的性格。 三、教法、学法 创设情景法、自读自悟法、情感诵读法、想象理解法。 2 自读自悟、合作探究、感情朗读。 四、教具、学具 多媒体课件 五、教学过程： （一）激情导入： 师：唐诗宋词是我国民族文化的精华，千百年来，广为传诵。 相信你们也积累了不少，老师来考考大家描写田园风光的古诗词， 愿意接受老师的挑战吗？ 生：学生会异口同声“愿意”。 师：留连戏蝶时时舞——，几处早莺争暖树——，春色满园关 不住——，一水护田将绿绕——（学生回答下半句） 师：孩子们你们知道的古诗词还真不少，今天老师又给你们带 来了一首《西江月 .夜行黄沙道中》。 （二）、读通词 1、学生自读词。 （1）、谁来读读题目从这首词的题目中，你有什么发现 介绍黄沙岭及作者：黄沙，地名，就是黄沙岭，在江西省上饶 县西面，那儿风景优美，农田水利条件好。本文作者，南宋最卓越 的爱国词人辛弃疾，曾遭贬职，那儿多年闲居，对那一带非常熟 悉。 3 （2 ）、简介诗人 辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人，豪放派的代表 作家．这首《西江月》选自《稼轩长短句》，是作者罢官回乡时所 作。 （3 ）、交流讨论：说说词中描写了那些事物？ 2 、学生带着情感再齐读词。 （三）、读懂词 1、品读上阕 出示：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取 蛙声一片。 （1）、自读自悟，走到辛弃疾的身边去，做他的同行者，调动 起你所有的感觉器官，欣赏这美丽的夜景。 （2）、交流： A ：看到的：明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子 B：闻到的：稻花香 体会丰收的景象。 C：听到的：蝉鸣、鹊啼、蛙声、说丰年 D：感受到的：夏夜的清幽，静谧。 （3）、你的脑海里呈现出怎样的一幅画面 （4 ）、多媒体煽情：媒体展示夏日夜景。 （5）、在如此美好的夏夜，词人的心情怎样（兴奋、愉悦、沉 浸在丰收的喜悦之中） 4 2 、品读下阕 出示：七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转 溪桥忽见。 （1）、学生自主感悟，自主交流。 （2）、学生交流画面，相机指导朗读。 (3)、提出质疑：词人疾步向前走，想找个避雨的地方，过去熟 悉的茅店就在社林的旁边，词人为什么找不到了呢 引导想象：（ 1）道路非常的弯曲、林木茂盛；（ 2 ）更是因为 词人沉浸在“稻花香里说丰人，听取哇声一