《致云雀》教学设计 统编版高中语文必修上册第一单元.docxVIP

2 - PAGE 教学内容 致云雀 三维教学目标 1.结合诗歌写作背景，理解诗中表达的思想感情。 2.赏析诗歌的浪漫主义特点。 3.学习运用象征、比喻等手法表现诗歌主旨的写作方法。 教学重点 了解云雀的特点及其所具有的文化内涵，领会文章主旨。 教学难点 通过鉴赏“云雀“这一形象，感悟整首诗歌所要表达的精神理想。 教与学互动设计 教学札记 【预习导入】 西风颂(节选) 精灵呀，让我变成你，猛烈刚强！ 把我僵死的思想驱散在宇宙， 像一片片的枯叶，以鼓舞新生； 请听从我这个诗篇中的符咒， 把我的话传播给全世界的人， 就像从不灭的炉中吹出火花！ 请向未醒的大地，借我的嘴唇， 像号角般吹出一声声预言吧！ 如果冬天来了，春天还会远吗？ 相信这些句话大家都不陌生，这出自英国诗人雪莱的《西风颂》。这句诗给了处在寒冬的人一个美好的希望，尽管现在是寒气棱冽、寒风萧瑟的冬天，但冬天过去了，春天就会到来，到时大地复苏、春风和煦、春光明媚，充满了阳光与希望。 今天，我们一起学习一下雪莱的另外一首诗歌《致云雀》。 2、作者简介 雪莱(1792-1822)，英国著名作家、浪漫主义诗人，被认为是历史上最出色的英语诗人之一。英国浪漫主义民主诗人、第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、改革家、柏拉图主义者和理想主义者，受空想社会主义思想影响颇深。 3、写作背景 诗人在写这首诗的时候，黑