自闭症儿童综合训练器的制作方法.docxVIP

PAGE PAGE 1 自闭症儿童综合训练器的制作方法 1.本有用新型涉及自闭症训练设备技术领域，更详细地说，本有用新型涉及自闭症儿童综合训练器。背景技术：2.孤单症，又称自闭症或孤单性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病。《dsm?iv?tr》将pdd分为5种：孤单性障碍、retts综合症、童年瓦解性障碍、阿斯伯格综合征和未特定的pdd。其中，孤单性障碍与阿斯伯格综合征较为常见。孤单症的患病率报道不一，普通认为约为儿童人口的2～5万人，男女比例约为3～4：1，男孩比女孩多3?4倍。3.目前现在的自闭症儿童不仅在智力和语言上存在缺陷，自闭症儿童因自闭而影响肢体动作不是特殊的协调，因为自闭症病症的特别性，如若自闭症患者在儿童时期没有得到良好的矫治，待到进入青春期或成年，将给家庭带来极大的生活和精神负担，因此设计出自闭症儿童综合训练器。技术实现要素：4.为了克服现有技术的上述缺陷，本有用新型的实施例提供自闭症儿童综合训练器，以解决上述背景技术中提出的问题。5.为实现上述目的，本有用新型提供如下技术计划：自闭症儿童综合训练器，包括底座，所述底座的左侧表面固定衔接有安装箱，所述底座的上表面固定衔接有固定箱，所述固定箱的内部设有转动组件，所述底座的上表面开设有滑口，所述底座内壁的左右两侧均固定衔接有一号轴承，两个所述一号轴承的内圈固定衔接有丝杆，所述底座内壁的底部固定衔接有滑槽，所述丝杆的表面固定衔接有滑套。6.进一步的，所述滑套的下表面固定衔接有滑杆，所述滑杆远离滑套的一端滑动衔接在滑槽的内部，所述滑套的上表面固定衔接有支撑柱，所述支撑柱的远离滑套的一端穿设于滑口的内部并固定衔接有座椅，所述座椅上表面的左右两侧均固定衔接有支撑杆，两个所述支撑杆远离座椅的一端固定衔接扶手。7.进一步的，所述座椅的表面固定衔接有头枕，所述安装箱内壁的底部固定衔接有二号轴承和安装杆，所述二号轴承的内圈固定衔接有旋转杆，所述安装杆的内部转动衔接有转轴，所述转轴的右端固定衔接有一号斜齿轮，所述一号斜齿轮的表面啮合衔接有二号斜齿轮，所述二号斜齿轮固定套接在旋转杆的表面。8.进一步的，所述转轴远离一号斜齿轮的一端穿设于安装箱并固定衔接有转环，所述转环的表面固定衔接有握把，所述旋转杆远离二号轴承的一端穿设于安装箱并固定衔接有固定套，所述旋转杆的一侧表面固定衔接有延长杆，所述延长杆远离旋转杆的一端滑动衔接有延长套，所述延长套的右端固定衔接有安装套。9.进一步的，所述安装套的内部滑动衔接有固定杆，所述固定杆的顶端固定衔接有衔接板，所述固定杆远离衔接板的一端侧表面固定衔接有支架，所述支架的内部螺纹衔接有调整手柄，所述支架通过调整手柄转动衔接有衔接杆，所述衔接杆远离支架的一端固定衔接有显示屏安装壳，所述显示屏安装壳内部设有显示屏。10.进一步的，所述固定杆的一侧表面开设有若干个固定孔，所述固定孔的内部卡接有挡杆，所述转动组件包括安装板，所述安装板固定衔接在固定箱内壁的底部，所述固定箱内壁的底部固定衔接有两个固定板。11.进一步的，所述安装板的顶端固定衔接有两个轴承套，两个所述轴承套的内圈均转动衔接有转动杆，两个所述转动杆远离轴承套的一端穿设于固定箱并固定衔接有竖杆，两个所述竖杆远离转动杆的一端转动衔接有拨板。12.本有用新型的技术效果和优点：13.1、通过转动设置的握把，握把带动了转轴，转轴带动了一号斜齿轮，一号斜齿轮带动了二号斜齿轮，二号斜齿轮带动了旋转杆转动，旋转杆带动了延长杆和延长套的转动，从而实现了调整，通过转动调整手柄，从而调整显示屏固定壳的角度，实现了在播放互动性视屏的时候，可调整显示屏的角度和高度。14.2、通过设置的滑套，滑动在丝杆的表面，从而带动了支撑柱的的滑动，支撑柱带动了座椅的滑动，从而可调整座椅，通过设置的转动组件，可协作互动性视屏和肢体的活动，实现两者的协调性。附图解释15.图1为本有用新型的整体结构暗示图。16.图2为本有用新型正面结构剖视图。17.图3为本有用新型转动组件暗示图。18.附图标志为：1、底座；2、安装箱；3、固定箱；4、转动组件；401、安装板；402、固定板；403、轴承套；404、转动杆；405、竖杆；406、拨板；5、滑口；6、一号轴承；7、丝杆；8、滑槽；9、滑套；10、滑杆；11、支撑柱；12、座椅；13、支撑杆；14、扶手；15、头枕；16、二号轴承；17、安装杆；18、旋转杆；19、转轴；20、一号斜齿轮；21、二号斜齿轮；22、转环；23、握把；24、固定套；25、延长杆；26、延长套；27、安装套；28、固定杆；29、衔接板；30、支架；31、调整手柄；32、衔接杆；33、显示屏固定壳；34、固定孔；35、档杆。详细实施方