教育技术应用之课堂讲授型的整合.pptxVIP

教育技术应用 ——“课堂讲授型”的整合 导言  伴随着信息的潮涌、技术的冲击，课堂教 学中也渗透着新的教育理念，这样的教学 过程处处可见信息技术的踪迹。本章希望 在新理念的指导下，借助案例分析，介绍 “课堂讲授型”信息技术与学科教学整合 的方法，同时以任务驱动的方式学习相关 技术。 2 第1章 “课堂讲授型”的整合 理念共享  理念1 整合的核心是“融”  理念2 整合的实质是学习方式的变革  理念3 整合不必追求技术的先进性  理念4 整合是分层次的 3 第1章 “课堂讲授型”的整合 理念1 整合的核心是“融”  从系统科学方法论的角度看，整合就是将本属于 不同范畴但又有关联的事物（如：信息技术与课 程、信息技术与学科教学就是构成某个系统的要 素），通过多向互动的方式有机地融为一个整体 的思想和方法。整合的核心是“融”。  整合既然是系统科学的思想和方法，就应当能够 在不同环境、不同条件和不同的教学模式中发挥 作用。不论是传统的教学环境还是现代的教学环 境，不论有没有计算机和网络，也不论有一台计 算机还是有几十台计算机，只要你具有整合的意 识，掌握整合的方法，就能够通过整合发挥将各 个不同的教学要素融为一个整体的作用。 4 第1章 “课堂讲授型”的整合 理念2 整合的实质是学习方式的变革  根据我们对系统科学方法论的学习，以及对整合的思想方 法论本质“融”的理解，