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小学德育工作制度 一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育 工作计划，组织开展学校德育工作。 二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的 德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教 师职工都是德育工作者。 三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工 作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育 等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育 档案。 四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升 旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。 五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包 括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多 种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。 六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要 的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活 泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科 研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。 七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设 动态的 “德育园地 ”。崇尚科学，反对迷信。 八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教 学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全 教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实 在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、 环境育人的校园气氛。 九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动 员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家 长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边 各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。 十、认真贯彻奖惩规定， 负责评选 “三好学生 ”、 “优秀学生 ”、 “优 秀干部 ”、“星级班级 ”。 十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认 真贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制 度。班级教室内悬挂或张贴《小学生守则》，《小学生日常行为规 范》、学风、以及名人名言条幅。并加强学习和训练，做到期初有 计划，工作有纪律， 期中期末有检查和评比。 使学生养成文明礼貌、 尊敬师长、 团结同学、 遵守纪律、 爱护公物、 艰苦朴素， 认真学习， 奋发向上的风尚和良好的习惯。 十二、班主任要认真培养班干部， 形成强有力的班级领导核心， 努力营造积极向上的班级风貌。 十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育 于活动之中。 十四、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科 研，积极开展 “个案研究 ”等课题的实验研究活动。 十五、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要 经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人 的针对性。加强家校联系，每期召开学生家长会一次以上。 十六、班主任要组织指导学生德育考核； 组织评选 “三好学生 ”、 “优秀少先队员 ”、“优秀学生干部 ”，积极争创星级班级。 十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生， 热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育 渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要 求，根据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体 现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到 “因材施教，动 之以情、晓之以理，持之以恒 ”的原则，充分调动学生的积极因素， 防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。 十八、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任， 要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启 发式、讨论式、