大班音乐活动月光下的凤尾竹教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班音乐活动月光下的凤尾竹教案反思 大班音乐活动月光下的凤尾竹教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，初步了解傣族音乐的风格特点，通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈，多通道感受乐曲柔美、流等特点，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看月光下的凤尾竹教案吧。 　　活动目标： 　　1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，初步了解傣族音乐的风格特点。 　　2、通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈，多通道感受乐曲柔美、流等特点。 　　3、积累合作舞蹈的智慧，体验其中的乐趣。 　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　活动准备： 　　1、乐器（葫芦丝、笛子、陶埙），录音带。 　　2、教师用的少数民族服装，幼儿用的自制羽毛腕饰。 　　活动过程： 　　1、教师与幼儿一起随音乐进入活动室，完整欣赏录音乐曲第一遍，感受乐曲的美妙、动听。 　　2、幼儿欣赏乐曲第二遍，教师引发幼儿注意听辨主奏乐器葫芦丝。 　　3、教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏，请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。 　　4、教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。 　　5、教师与幼儿讨论乐曲的相关信息，如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。 　　6、两名教师穿上傣族服装，合作舞蹈。 　　7、幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演，分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演，教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。 　　8、幼儿分角色两两组合随音乐完整表演艺术1-2遍。 　　活动反思： 　　活动以音乐欣赏为主线，用整合的手段营造了了个审美的艺术氛围，借助葫芦丝、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素，帮助幼儿全面感受、理解乐曲。幼儿通过多通道的参与，发展审美能力。不足之处：第一，在双人舞表演之前，应预先用提问的方式，引导幼儿注意观察两位教师是如何配合的，具体有哪些动作或造型，表演之后教师再组织幼儿交流和尝试，那么幼儿即兴跳双人舞产效果会更好；第二，在与幼儿讨论音乐背景之前，应让幼儿观看云南傣族人民生活和歌舞的录像资料，使幼儿的经验和体验更加直观、丰富。