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如何做好中途接班的班主任工作 如何做好中途接班的班主任工作 如何做好中途接班的班主任工作 如何做好中途接班的班主任工作 高一新生本来是个特殊的学生群体，年龄在十六七岁，正处于心理、个性、品质的成长期，加上他们原先的在不同的初中形成的品行各异，这给班主任的管理工作带来了更多的特殊性难度。中途接的班级，学生已经互相熟悉，习惯了原班主任的管理作风和管理措施，对新班主任陌生但又不敢亲近。所以，在这种情势下作为中途接班的班主任，要想管理好这样的班级确实存在一定的难度。针对此种情况，我主要采取了以下几招。 一、尽快熟悉学生，两天内准确地叫出他们的名字。 接下班主任后，我首先做得一件事就是把他们的照片贴在笔记本上，反复看照片记人名，两天后见到班上的学生就都叫出他们的名字来。在学生毫无防备的情况下叫出学生的名字，是很让学生感动的一件事。我告诉学生，你在我这里没有过去。第一次班会，我让每个学生讲自己的优点，其实也是表达一种我要了解你，但我更看重你的长处，让学生感受到老师的肯定、赏识和温暖，从而产生自信。 二、认真构思班级格言，并且用一节主题班会来阐述班级格言的内涵。 中途接班后，班级的班干部队伍，各种现行的制度我都没有去改变，唯一快速改变了的是班级格言。因为我认为班级格言应该是体现一个班主任带班风格的东西。班集体是一个由师生共同组成的群