Unit1MydayPartAC教案教学设计.doc

Unit 1 My day 教学设计 Part A Let’stalk 一、教材分析 ： 本课是 PEP五年级下册 Unit 1 My day Part A Let’stalk部分。 重点学习核心句型： When do you ...?We...at...o ’clock.教材通过张 鹏询问新朋友 Pedro在西班牙的学习与生活作息情况使学生感知 上述句型的语义及语用情景。 二、学情分析： 本课的授课对象是五年级学生。 经过两年多的英语学习， 大 多数学生喜欢英语， 有一定的英语基础。 四年级下册第二单元已 经学过什么时间做什么事情，跟本单元有点相似。同时，他们在 听说读方面已经形成一定的学习策略和方法。 所以学习起来还是 比较容易接受的。 三、教学目标： 1.知识目标： 能够听说认读词组： finish class, go back to school, classes start, eat dinner . 2.能力目标： 能够在语境中运用句型： When do you ...?的询问及回答 We/I ...at.... 3.情感目标： （1）能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答， 相互了解各自的日常学习及生活情况。 （2）懂得珍惜时间，并初步了解时差。 四、教学重难点： 1.能围绕句型： When do you...? We/I ...at... 进行交流。 2.能够在情景中运用词组和句型。 五、教学策略 ： 培养学生积极参与、合作交流与展示。 六、教学准备 ：多媒体课件，词汇卡 ,照片等。 七、教学过程 Step 1.Warm-up and revision 1） Greetings 2） Warm-up :Let’s do Step2.Presentation 1）乘势教学，解决疑难 师通过描述 In the morning,we have Chinese class、maths class and English class引出新词 classes start，并借助情景 classes start 图片提问： When do you start classes in the morning? 引导生说出 答语：I...at...。师板书并教学 classes start和句型： When do you..? 启发生据实际尝试运用词组和句型， 进而用同样方法教学其他词 组。 点题： My day 并板书 词汇强化训练师生同长 A:Practice and teach each other . B: Let’schant. C:Play games: Which is missing?(借用媒体工具） D： Put the words in the right pictures. 创设情景交际 (微视频出示） A:When do you..? B:I ... at ... （2）示图交友 Today we will learn our new friend ’s day. Do you know him?(课件出示 Pedro’spicture）He’s Pedro. He’sfrom Spain. 出示 Spain 的位置，先让学生猜，顺势教学。 3）Watch and fill in the blanks.( 视频出示信息） T: When does Pedro get up ？ T：When does Pedro start class？ （3）初读对话，尝试任务 Read the dialogue and finish the blanks. (4)进入对话，角色展示 Listen and repeat twice. Practice and act it out with actions. Step3.Develop communication Take out your pictures and introduce the topic of My day. (视频示范小组展示） (1) In group communication. （ 组内交流 ) (2) The group is shown in front of the class.（全班展示） Step4.达标测评 Step5.Summary and homework Summary:Talk about what we have learned. Homework: Oral(口语） : Introduce the topic of My day to your parents. 3.评价 Step6. 快乐结束 师生同台韵律： It ’s time to finish class,It’s time to go h