老带新指导教师工作总结.pdfVIP

以 老 带 新 指 导 教 师 学 期 总 结 王老师是我校新进的老师， 是##师范大学毕业的研究生， 自身素 质较高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和王老 师师徒结对 ,成为王老师的导师 ,我深知这项工作的意义及肩上的责任 . 有一名老话说得好 :“什么样的老师带什么样的学生” ，一个学期以来， 我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压 力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总 结如下： 一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想做好“传、帮、带” 工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严 格要求自己， 处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的 工作功底，轻松幽默的教学风格 ,不断影响着王老师 . 二、指导备课 (1) 钻研教材 开学之初 , 我将以前的教案交给王老师阅读 , 让其对初中数学备 课程序有一定的了解 , 并和王老师一起研究初中整个三年的教材体系 , 知识的重难点 , 前后知识的相互联系 , 引导王老师如何撰写每篇教案 . 由于王老师本人知识功底比较扎实 , 加之勤于钻研 , 所备的教案不断 趋于规范 , 并渗透自己的一些思想 . (2) 了解学情 我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题 . 要上好一堂课 , 不 仅要备教材 , 还要备学生 . 王老师清楚地意识到这一点 , 再加上她班上 有特困生 , 接受能力差 , 于是只要有时间 , 我们便会针对学困生一起讨 论辅导方法 , 经常在课间及课后 , 都能看到王老师在不厌其烦地辅导 学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。 通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老师的教 案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。 三、指导上课 1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作 好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理， ,处处为年轻教师做好 表率，将自己的工作经验和教学经验一 点一滴、毫无保留地传授给 她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论， 相互发表自己的 看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学 期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯 路。 2 、我也坚持每周到班听王老师的课，在听课之前，我们会提 出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。 从听课中， 我发现王 老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高， 课上语言语速较快， 练习 内容较少，针对这些现象，我在课后及时提出，并把自己的做法和想 法和她一起分享。 本学期的十一月份学校组织青年教师参加比赛， 为 了帮助王老师参加好这次活动， 我和王老师反复推敲教案， 在年级内 借班上课， 最后在数学组内成功地上了一堂公开课，