青岛版(六三制)小学数学三年级下册周期问题优秀教案.pdfVIP

2016-2017 年最新青岛版 ( 六三制 ) 小学数学三年级 下册周期问题优秀教案 ( 名校资料 ) 周期问题教案 教学目标： 1、使学生了解许多事物变化的周期性，掌握事物变化的周期； 2 、使学生能掌握周期问题中的基本概念，对于较复杂的周期问题，可 以通过画图，计算等方法分析，找出周期，达到解决问题的目的。 教学重难点： 理解周期问题意义，掌握正确需寻找周期数的方法与解 决周期问题的公式，如何使用总量除以周期，并区分是否有余数。 情景导入：由几个简单的故事导入：如：《老和尚和小和尚的故事》： 从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说：“从前有 座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说·······” 从而揭示周期问题的概念：在日常生活中，同样有一些现象按照一定规 律周而复始，不断重复出现，我们把这种特殊的规律问题称为周期问题。 一：简单的口述游戏抢答： 问生：在我们日常生活中，有哪些是按照一定规律周而复始，不断重复 出现的现像？ 提示：如一周有七天，一年有 12 个月，一年有春夏秋冬四季，人的十 二生肖，钟表上的时针、分针、秒针：每转一圈都会重复继续等等，都是周 期问题。 设置悬念：刚才同学们举的这些现象中，一年当中的 12 个月的 12，12 生肖中 的 12，一个星期 7 天中的 7 在我们的周期问题当中是什么意 思呢 ? 归纳定义：在日常生活中，有许多现象都是按照一定的规律、依次不 断重复出现的，我们把这种现象叫做周期现象，而重复出现一次的个数叫做 周期。 通 1 过归纳的定义让同学们找出刚刚举例的周期。 如：一周七天： 123456712345671234······ 重复体是哪些？说明周期是几？ 再如：一年四季：春夏秋冬春夏秋冬春夏······ 重复体是哪 些？说明周期是几？ 判断是否属于周期现象后怎样快速寻找周期？ 说明：周期问题中我们首先去找重复体，重复体中有几个数，那说明周 期就是几。 （一） 图形的周期问题 例一： 小红把同样大小的红、白、黑珠子按 先 2 个红的，后 1 个白的，再 3 个黑的规律排列（如上 图），请你算一 算，第 32 个珠子是什么颜色？第 36 个珠子又是什么颜色？ 分析：从上图可以看出，珠子是按“两红一白三黑”的规律重复排列， 即 6 个珠子为一周期， 32÷6=5 （组）······2 （个）， 32 个珠子中 含 5 个周期多 2 个，所以第 32 个珠子就是重复 5 个周期后的第 2 个珠子。 2+1+3=6 （个） 32÷6=5 （组）······2 （个） 答：第 32 个珠子应为 红色。 36÷6=6 （组） 答：第 36 个珠子是黑色。 【诀窍】这类问题一般要利用余数的知识来解答。在研究这些简单周期 问题时，我们首先要仔细审题，判断其不断重复出现的规律，也就是要找出 重复的固定数，然后利用除法算式求出余数，最后根据余数得出正确的结 果，比如余数为 3，就找循环节里面的第 3 个状态。 小结： 1、按照规律 重复出现的问题就是周期问题 2