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八年级下英语期中教学反思 所谓教学反思，是指老师对教育教学实践的再熟识、 再思索， 并以此来总结阅历教训， 进一步提高教育教学水平。 下面是给大家共 享的内容，供大家参考，阅读。期望大家能够喜爱 ! 八年级下英语期中教学反思 1 本学期， 本人担当八年级 (1)(2) 班的英语教学。 从期中试卷分析 的状况表明， 主要是由于学生机敏运用综合英语学问的能力较差， 听 力水平和写作能力都有待进一步提高， 这说明在教学方面存在着思想 意识上的偏差， 同时教学方法上也需要进行探讨和改进。 本人以学生 试卷为对象， 仔细地进行了质量分析。 并从质量分析中发觉了这半年 来教学的不足和学生存在的学问、 能力的问题， 主要体现在以下四个 方面： 1 、听力能力方面： 部分学生缺乏听力题中应有的答题技巧 ; 近音 词辨析不清，忽视口语中的连读和不完全爆破规则。 2 、语法方面：语法学问不全面，造成综合运用能力和分析句子 结构能力差。 3 、阅读方面：对短文的整篇理解能力差，特殊是归纳短文的寓 意和标题的确立上。 4 、写作方面：表达句子的能力较差。 二、应对措施 依据质量分析中存在的问题， 本人认为在今后教学和复习中， 应 在以下几点予以重视和加强： (1) 、在听力训练上，仍要接受仁爱版的听力训练材料。针对部 分学生答题技巧预见性差，可实行“听对话后，不提供问题，请学生 自创问题和答案 ; 之后，再现材料中问题和答案，让学生自悟并培育 答题技巧”的教学策略 ; 同时，在听短文时，可先明告学生以下短文 中有几处连读和不完全爆破现象，留意听，并相互沟通 ; 要归纳同音 词和近音词，反复诵读，以提高词汇的辨析能力。 (2) 、在语法教学中，要接受“张法”集中教学法，对语法进行 一次完整的梳理， 并选择一套练习对学生进行考查， 并对学生存在的 问题、缺漏，记录在案，在期中和期末复习中予以强化和综合 ; 由于 大部分学生分析句子结构能力差， 在语法教学中，要加强“词汇辨析、 句子成分、句子类型及部分典型句型的归纳”等内容的讲授、巩固和 考查。 (3) 、在阅读方面：随着阅读题分值和难度的加大，且学生对短 文的整体理解能力差，在训练中，①要对部分短文进行“英译汉”训 练 ; ②要对个别长句和难句、 中心句进行分析 ; ③要划出短文中新词汇， 先猜想，后建立“新词库” 。 (4) 、在写作方面：在写作训练中，针对学生表达子句能力差， 要引导学生从辨析英汉句子表达方式差异上， 进行长句变多个短简洁 句和短句变长句的训练，以切实提高写作水平。 (5) 、在身体心理方面：在教学中，要多关爱高强度训练中的学 生的身体健康，引导学生合理作息 ; 多深化学生，引导学生树立正确 的人生观和人才观，重视学生的心理健康，适时进行心理辅导，提高 学生的应试心理素养。 总而言之，新课程教学必需要理论与实践相结合， 即将努力学习， 主动进取，主动参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断 反思，才能与新课程、学生的进展共同成长。反思过去，展望将来。 本人信任自己有信念、