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二年级学困生帮扶计划 二年级学困生帮扶计划 二年级学困生帮扶计划 二年级学困生帮扶计划 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可 缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展， 体验学 习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据教育 理论中“因材施教，量力性原则” ，实施特殊教育计划，分层教学， 在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。 二、 情况分析 ： 我班有 22 个学生，其中男生 10 个，女生 12 个，经过近两周的了解，发现学困生有 4 名。 三、学困生原因分析： 、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲几遍，他们照 样记不住。 、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。 、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生 家庭作业完不成，或边看电视边写作业。有是学 生家长没文化，对孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人 问津。 四、转化措施： 为了全面贯彻党的教育方针， 全面实施素质教育， 使教育教学工 作能面向全体，使学生能够全面发展，本学期计划做好以下工作： 1、对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学 习习惯。 2、查漏补缺，对症下药。 3、补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选 择，“一帮一 ，一对红”，安排特殊座位，以优带差。