2013课标实验版选修2《中华民国临时约法》word学案.docVIP

?中华民国临时约法? 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 ?中华民国临时约法?的制定 临时政府组织大纲?；?中华民国临时约法?制定的目的 理解?中华民国临时约法?的根本内容及历史地位，认识其在中国民主政治进程中的重要意义。 了解?中华民国临时约法?的根本内容，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。 论从史出 问题探究 历史比拟 概括阐释 了解推动中国民主进程的重要史实，并给予积极、客观的评价，确立积极推动民主进步的历史责任感。 ?中华民国临时约法?及其地位 ?中华民国临时约法?的根本内容；?中华民国临时约法?的历史地位 【教材结构及重点难点】 一、?中华民国临时约法?的制定 1. ?临时政府组织大纲? 2.?中华民国临时约法?制定的目的 二、?中华民国临时约法?及其地位 1.?中华民国临时约法?的根本内容 2.?中华民国临时约法?的历史地位 重点：?中华民国临时约法?根本内容及历史地位 难点：?中华民国临时约法?的根本原那么及特点 【教学方法】 本节课应以学生已掌握的历史事实作为在课堂中教学的线索主要依托，内容由于所讲内容具有概念性较强特点，主要采用概要讲述法和问题比拟的方式进行。在教学中应该让学生主动参与课堂的学习过程、学会课堂上主动学习、从比拟中主动探究问题，获取知识。从而使学生掌握历史学习的根本方法，养成独立思考的学习习惯，具备对所学习内容进行较为全面的分析、比拟、概括和阐释的能力。努力做到论从史出、史论结合，培养和提高学生的历史比拟和历史思维能力。 【导入新课】 这枚邮票是63年前由美国邮政总署发行，深浅蓝相间，长3厘米，宽2厘米，面值为5美分。邮票以大陆和台湾连成一体的中国幅员为背景，左上方是美国总统林肯头像，头像下方以英文字印着林肯总统在盖茨堡战场上的经典讲辞“OF THE PEOPLE BY THE PEOPLE FOR THE PEOPLE〞(民有、民治、民享)；右上方印有中国民主革命先行者孙中山先生的头像，头像下方那么以中文字印着孙中山的“三民主义〞——“民族，民权，民生〞。这是当年美国邮政总署为纪念中国抗战5周年而发行的纪念邮票。据了解，把中美两位伟人放在一起，并以中英文宣传三民主义印制的邮票，在美国邮票发行史上绝无仅有。之所以孙中山有如此的地位，不仅是因为他提出了三民主义，而且也是由于他建立了中华民国并公布了?中华民国临时约法?，对中国近代社会民主化的进程起了不可无视的历史作用。由此导入新课。 【讲述内容】 一、?中华民国临时约法?的制定 1. ?临时政府组织大纲? 　　武昌起义后，在一个多月的时间里，有14个省、市相继宣告独立。革命党人和独立各省的当务之急是组成一个统一的中央政府，以最后取代清王朝的专制统治。1911年11月15日，为筹建全国统一政权，省都督府代表召开联合会议。12月3日该会通过并公布?中华民国临时政府组织大纲?简称?临时政府组织大纲?作为临时宪法。 　　提问：?中华民国临时政府组织大纲?的主要内容及特点是什么？学生阅读课本后，概括指出：?临时政府组织大纲?共四章21条，其主要内容是规定了南京临时政府的组织构成和职权的划分原那么；规定临时政府由临时大总统、副总统、行政各部、参议院和行使司法权的机关—临时中央审判所组成。?临时政府组织大纲?规定其“施行期限，以中华民国宪法成立之日为止〞，可见它是具有临时宪法性质的政府组织法。 　　?临时政府组织大纲?的特点是：以美国的国家制度为蓝本，确立临时政府为总统制共和政府，政府机关实行三权分立的原那么。 　　?临时政府组织大纲?仿效美利坚合众国的政治制度，规定中央行政机关实行总统制，不采用内阁制。即总统不仅是国家元首，而且是政府首脑，总统虽然由参议院选举产生，执行职权得经参议院同意，但实际上不对参议院负责，而且对参议院的议决有交令复议权。　　?临时政府组织大纲?第一次以法律的形式确认了资产阶级共和政体的诞生，具有划时代的意义。 2.?中华民国临时约法?制定的目的 1911年(宣统三年)武昌起义后，凭借北洋势力和帝国主义的支持，出任内阁总理大臣；他一方面以武力与革命军对抗，另一方面图谋谈判为自己夺权创造条件。南京临时政府成立后，他一面威胁孙中山让位，一面挟制清帝退位；在革命党人的妥协下，袁世凯窃取了中华民国临时大总统职位，在北京建立了地主买办联合专政的北洋军阀政权。1912年3月11日孙中山在袁世凯在北京就任中华民国临时大总统的第二天，公布了由临时参议院匆忙通过的?中华民国临时约法? 提问：?中华民国临时约法?的主要目的是什么？学生阅读课本后，概括指出：目的是限制袁世凯的权利，维护共和制度。有两点值得注意：一是参议院有弹劾总统的权力；二是约法规定政体采