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第一章　中学数学教学目标与内容 问题： “为什么要学习数学〞？ “为什么学那么多的数学〞？ “为什么世界各国都把本国语文和数学作为最重要学习科目〞？ 这就要涉及数学教育目标确实定。;如果到大街上问行人：“为什么要学习数学〞？答复可能是： “数学有用〞。俗话说：“学了语文会写信，学了数学会算帐。〞 “数学能训练人的思维〞。一句名言说：“数学是思维的体操。〞 “数学是升学的主课〞。常言道：“数学是筛选人才的过滤器。〞;第一节　　数学教育目标确实立 一、数学教育的根本功能 　实际上，数学教育目标确实定，主要反映以下三种功能： 实用性功能 ?思维训练功能 选拔性功能 ; 1.实用性功能 　例如，数学在日常生活中有用，在今后就业时会有用，在从事科学技术活动中有用。 数学是科学的语言，数学模型是描述自然现象和社会现象的工具，数学是能够产生经济效益的技术等等。 通过这些论述，强调数学教育的实用性。 ; 2.? 思维训练功能 　例如数学能够提升思维品质，养成严谨、准确、符合逻辑的思维习惯，形成科学的思维方法，养成优良的心智素质，培育正确的世界观，以及欣赏数学的美学价值等等。这些论述，强调数学教育的思维训练和公民素质养成。 ; 3.? 选拔性功能 　例如，数学教人聪明，数学智力是其他智力的根底。数学成绩好的人，物理、化学、计算机科学的成绩也都会好。 升学选拔以“语文、数