“主题教育系列活动”德育教育方案.docVIP

“主题教育系列活动”德育教育方案 “主题教育系列活动”德育教育方案 “主题教育系列活动”德育教育方案 “主题教育系列活动 ”德育教育方案 关于学校教育来说， “文化基础知识差的学生是次品，思想道德质量差的学 生是废品。 ”这话其实不是耸人听闻，多年的班级管理实践告诉我，要想建设一个 和睦的班集体，一定突出德育工作，把德育工作放在首位，着重学生优异习惯 的养成，着重学生优异质量的培养 .养成教育，详细表此刻 “掌握特点，突出重 点，着重实效，表现特点 ”。 学校一直抓好 “三个四 ”工作， (1)增强 “四全 ”育人 ——全面、全员、全程、全控育人，增强德育工作的整体 ; (2)着力优化德育的 “四条门路 ”——教课主渠道、课外、校外活动、家庭教 育、社会教育，做到以思想道德为主线，班主任工作与少先队活动相联合的 “三位一体 ”，以学校教育为中心、家庭、社会教育的三位一体 ;7EqZcWLZNX (3)一直着重抓好四项建设 ——德育规章、队伍、教材和基地建设。总结如 下： 一、创新班级管理 1.上好 “开学三课 ”。第一课 “收心课 ”。班级召开 “新学期、新打算、新目标 ” 的主题班会。第二课 “展现课 ”。班级举行 “我给同学们的新年会面礼 ”特点寒假作业展现活动。展现的作业主要包含小制作、拍照作品、美术作品、手抄报、春联集锦、优异作业等。第三课 “安全教育课 ”。解说安全要求，提高学生安全意 识。 2.班级 “军衔制 ”。班级制定《班级学生军衔制管理方法》。学生 “军衔 “的初 级认定是按所任职务赐予确立的，以后，每 3 周依据个人查核的百分制成绩认 定一次。为班级做出重要贡献的学生将赐予跳一级的认定；降到列兵以下的学生，将撤消本学期班级评优权益。 认定委员会由班主任、正副班长、班长助理和特邀学生构成。 3.班级 “自省园地 ”。为了在集中教育中贯串 “自省教育 ”，引领学生懂得自 爱，勇于自省，擅长自控，提高养成教育的质量，教师可在班级中成立 “自省园 地”。每天晨会课，学生对前一天和清晨的言前进行反思，能做到 4 条的，能够 1 / 2 分别取三角星或五角星贴在自己的荣誉本里。达到 10 个五角星或 15 个三角星，就能够给自己的花园增加一朵梅花。能否达到要求由学生自己审查，其余学生能够参加评论，但最后取不取星由学生自己决定。 二、创新养成教育 1.展开 “ 21天养成一个好习惯 ”系列活动。活动旨在指引学生坚持 21 天做好 同一件事情，养成优异习惯，为幸福人生确立坚固的基础。活动每个月一个主题：成立学生习惯养成档案袋。此中包含习惯主题、习惯养成追踪记录、收获感觉等。 种“下一棵树，和我一同成长。 ”每年春季植树节，各班以小组为单位，在校园种下小树，给小树挂上保养人小牌，当心珍爱，培养成长，进而培养学生关爱生命、爱惜自然环境的习惯。 三、创新感恩教育 1.组织 “感恩内行动 ”主题活动。给全体学生发提议书做到：（ 1）感恩父亲母亲。（ 2）感恩学校。（ 3）感恩老师。（ 4）感恩自然。（ 5）感恩社会。 2.评比感人校园人物。依据评比活动方案，在全体学生中评比德智体美劳全面发展，并给文明礼仪、乐于助人、勤劳勤学、自尊自强、孝顺父亲母亲等某一方 面有突出表现和先进事迹的优异学生颁发 “感人校园之星 ”荣誉证书，并利用校园网、校报、校刊进行宣传报导。 2 / 2