高中物理 《超重与失重》 教学设计.pdfVIP

《《超超 重重 与与失失重重》》教教 学学设设 计计 【【学学 习习 目目标标 】】 1、物理观念 ： 这 一节很好的体现 课程标准“运动与相互作用观念” ，通过理解超 重和失重的概念 ，探究超重和失重的相关因素及其实质 ，培养学生在生 活中发现问题的能力 ，通过观察、记录和分析得出结论的能力、实验能力 和理论推导能力。以此提升学生物理核心素养。 2、科学思维 通过对乘坐 电梯“模型建构”为竖直方 向的直线运动 ，通过分析表格 中的因素“科学推理”超重与失重的决定 因