观察支持引导.docxVIP

— — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — 观察·支持·引导 幼儿园探索型主题活动是一种研究型的课程，即幼儿围绕一个主题进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。在这种活动中幼儿自发参与、自主学习、自由表达，从而得到自身发展。而教师要及时观察到幼儿的兴趣所在，提供、创设丰富的环境，鼓励和引导幼儿主动地、大胆地参与探索和学习。 一次区域活动，幼儿在看语言角的动物卡片时，沈慧源看到了一张乌龟图片，于是引出了她家里养了一只小乌龟的话题。“乌龟它吃什么东西的？”“乌龟最喜欢吃龙虾了。”“它的背是硬硬的哦！”“乌龟的嘴巴小小的，有没有牙齿呀？”……看来，幼儿对乌龟的兴趣不小，并有进一步想了解更多知识的动机。于是,“乌龟”的主题就此形成了。在主题进行中，我以观察者、支持者、引导者的角色参与孩子们的探索活动之中。 实录一。 背景： 一次，探索活动区中，幼儿正在一起看乌龟的图片和观察实物乌龟： 吴雨洁：“你们看呀，乌龟嘴巴里有一个牙齿，尖尖的。” 好多小朋友都跟着说起来：“真的，尖尖的小小的。” 这时何皓琦说：“不对，这不是牙齿，乌龟不长牙齿的。” 吴雨洁：“你