音乐课程标准试题.docx

C L。I 尸 R I L I I L 尸 T I A I 一：填空 L以音乐（审美）为核心的基本理念，应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（美好的情 操）、（健全的人格）。 .音乐教学应该是师生共同（体验）、（发现）、（创造）、（表现）和（享受音乐美）的全 过程。 .（兴趣）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前 提。 .教学内容应重视与学生的（生活经验）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。 .义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（面向全体学生），使每个学 生的（音乐潜能）得到开发并使他们从中受益。 .每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（音乐活 动 ），表达个人的智慧。 .音乐课的教学过程就是（音乐艺术 ）的（实践 ）过程。因此，所有的音乐教学领域都应 重视学生的（艺术实践 ）。 .中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（形象思维），开发学生的（创造 性潜制）。对音乐创造活动的评价应主要着眼于（创造性活动）的过程。 .音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（舞蹈）、（戏剧）、影视、美术等艺术的综合。在实 施中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的 联系。 .音乐教学的评价机制中，要以（音乐课程价值）和（基本目标）为评价的出发点，建立（综 合评价机制）。评价应包括（学生）、（教师）、（课程管理）三个层次，可采用（自 评）、（互评）和（他评）等多种评价方式。 .通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音 乐（基本知识）和（初步技能），初步养成（鉴赏）音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基 础。 .通过提供（开放式）和（趣味性）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引 导学生进行以（即兴式自由发挥）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（创造性思维）的 探究过程。 .音乐基础知识中基本表现要素如（力度）、（速度）、（音色）、（自奏）、（旋律）、 （和声）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和 发展。 .音乐教学中的评价内容包括（学生）、（教师）、（课程管理与课程发展）. .新课程下教材的编写遵守了（教育性）原则、（学生为本）原则、（科学性）原则、（实践 性）原则、（综合性）原则、（开放性）原则。 二：简答题： .音乐课程的总目标。 答:音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据.通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学 生美好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力】表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验, 陶冶高尚情操. .课程目标中的教学过程方法包括哪些 答:体验模仿探究合作傣合. .音乐课程标准内容中是从哪四个领域来进行表述 答：领域一：感受与鉴赏，领域二：表现，领域三：创造，领域四：音乐与相关文化。 .在实施音乐新课程标准教学中，应注意哪些问题 答：1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点： 2、注意音乐教学各领域之间的有机联系； 3、面向全体学生，注意因材施教； 4、建立平等互动的师生关系； 5、运用现代教育技术手段： 6、因地制宜实施《标准》。 5.音乐课程有哪些评价原则评价的方式和方法有哪些 答：音乐课程评价的原则有：导向性原则、科学性原则、整体性原则、可操作性原则： 评价的方法和方式有：1、形成性评价与终结性评价想结合；2、定性述评与定量测评相结合：3、自 评、互评及他评想结合。 初中音乐新课程标准测试题 一：填空 1、以音乐（）为核心的基本理念，应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（）、（）。 2、音乐教学应该是师生共同（）、（）、（）、（）和（）的全过程。 3、（）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前 提。 4、教学内容应重视与学生的（）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。 5、义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（），使每个学生的（）得 到开发并使他们从中受益° 6、每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（），表达个人的 智慧。 7、音乐课的教学过程就是（）的（）过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（）。 8、中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（），开发学生的（）:对音乐 创造活动的评价应主要着眼于（）的过程。 9、音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（）、（）、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合 应以（）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及K他学科的联系。 10、音乐教学的评价机制中，要以（）和（）为评价的出发点，建