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— PAGE \* Arabic 1 — 初中物理教学案例分析 初中物理教学案例分析  《声音的产生和传播》  教学目标  1、知识目标知道声音是物体振动产生的。  2、技能目标能运用已有的知识和经验，声音的产生作假设性解释提出自己的猜想，能提出进行探究活动的大致思路，设计实验方案验证猜想，能用简单的实验器材做声音产生的实验，经历“假设实验验证”这一科学的探究过程。  3、情感态度与价值观  在探究过程中有乐于观察、善于发现的欲望体验合作与交流的快乐，体会到科学探究中要尊重事实，养成在实验过程中既动手又动脑的好习惯。教学重点难点  知道声音是由物体的振动产生的，能设计实验方案探究。  教具学具的准备 1、学生准备搜集各种能发声的物体。 2、教师准备课件、小鼓、音叉、水槽、烧杯、钢锯条等。  课时安排  1课时  教学过程  一、创设情境导入新课  今天老师给你们带来一件礼物请同学们闭上眼睛认真听然后告诉大家你  听到了什么播放一段交响曲学生交流感受。在生活中你还听到过哪些声音学生回忆生活中熟悉的声音。  教学进入第二个环节，声音是怎样产生的？老师：请同学们将大拇指和食指放在喉头上，说：“请自觉遵守课堂纪律！”你有什么感觉？学生答：有振动感觉。老师继续