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《狼》学习教学学习设计14 《狼》学习教学学习设计14 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE12第PAGE页码12页/总合NUMPAGES总页数12页 《狼》学习教学学习设计14 PAGE 《狼》教课方案14 狼——蒲松龄（清）执教人：林肖骏教课目的：1、正确、流利地朗诵。2、累积文言词语，理解词的不一样含义和多种用法。3、推测语言，意会作者语言运用的精妙，领会狼与屠户的形象，掌握文章要旨。4、拓展延长：学会多角度客观地剖析问题。教课要点：累积文言词语，领会语言的精妙。逐渐培育学生客观认识社会，对美好自然的关注。教课难点：逐渐培育学生客观认识社会，对美好自然的关注课时安排：一课时教课步骤：（一）导入：出示狼的图片，并展开成语接龙（带狼的成语）狼在此中饰演的角色总不够光彩——反面的形象。引出课文《狼》。（二）朗诵并熟习课文1、听范读，创建情形：初步感知课文内容，掌握阅读节奏。初步解决阅读阻碍。2、指引学生再自读课文（仿读自己喜爱的段落）3、要点字词句观察（三）整体感知本文叙述了一个如何的故事？逐渐指引疏导文意，明确故事情节（遇狼——惧狼——御狼——杀狼）（四）议论赏析1、本文是人与狼之间的较量，人与狼谁更聪慧呢？请用：我以为更聪慧，是由于。的句式往返答。2、小组活动：文中有两个形象，请选择并饰演此中的一个形象，表演一段情节。（注意行动和心理）3、依据同学的表演，分别归纳出