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《狼》学习教学学习设计10 《狼》学习教学学习设计10 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE18第PAGE页码18页/总合NUMPAGES总页数18页 《狼》学习教学学习设计10 PAGE 《狼》教课方案10 30．狼一、教课目的1、知识与能力（1）认识蒲松龄及其《聊斋志异》。（2）累积文言词汇：止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等（3）理清情节构造，领会此中包含的道理。（4）推测动作描绘和心理描绘，学习在叙事基础上发布谈论的写法。2、过程与方法（1）让学生在充满情味的气氛中进入课文。（2）经过谈论研究，自己解决生难字词，自己感悟课文，教师合时点拨。（3）经过学生表演表达自己对课文的理解。3、感情态度与价值观（1）领会屠户心里世界的变化过程。（2）学会英勇机智地与险恶权力作斗争。二、教课重难点要点：累积词汇，理解文意，领会道理。难点：如何理解文章的要旨。三、课型及课时：阅读研究型一课时。四、教课准备部署学生做好充足预习：读准字音，读顺句读，发现疑难问题，回想稳固作者及作品。五、教课过程（一）设置情境，导入新课。由学生说带“狼”字的成语。而后谈起狼的天性趁势导入。（二）回想稳固作者。蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，别名柳泉居士。山东淄川（今山东省淄博市）人。清朝有名文学家。代表作《聊斋志异》“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇怪的故事。（三