2010年一年级班主任个人工作总结.pdfVIP

下一年什么年_2010年一年级班主任个人工作总结 我已经担任了多年的班主任，总觉得自己懂得了一些，明白了如 何进行班级工作，虽然班级的工作做的不是很好，但是总有了自己 的想法。我知道班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的 高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着 举足轻重的作用。新的学期我担任 1年级3班的班主任，班里51 名同学，女生25名，男生26名。孩子们很活泼，小脑袋学知识挺 快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易，这 就决定了我的工作千丝万缕、繁琐罗嗦。针对低年级学生的特点， 我主要做了以下几项工作： 一、加强常规教育，培养学生的良好习惯。 二、小干部的培养 班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班 集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级 孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班 主任管理班级。刚开始，可能他们也不知道班级工作如何做，这就 要求我要和他们多说，创设机会锻炼小干部的能力，在班级中，大 胆放手让他们做一些力所能及的事情，比如：督促每天的值日生打 扫卫生；收发作业；做课间操的规范等。时间一久，他们的能力自 然得到锻炼。随之要树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带 头做好班级榜样作用，老师也要树立班长等班干部的威信，为他们 铺路，使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物，使班 干部真正成为老师的得力助手。记得有一次，学校临时通知开会， 正好是我的课，来不及和学生说就进了会场，坐在会场，担心学生 的纪律，当会议结束回到教学班级时，我想不到的是，课堂没有噪 杂的喧闹，取而代之的是整齐响亮的读书声，讲台前的小班长让我 刮目相看。原来他们正在长大！ 三、关心每个学生，做到事无俱细 关心学生的生活，是班主任应尽的义务。也许是甲流的缘故，我 每天早晨上班时，都要做到“一看、二摸、三问”。“一看”—— 孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服 是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”——昨晚睡好了没有？身 体有没有不舒服？在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮 他们削铅笔、提醒学生按时吃药、喝水，甚至学生呕吐、小便在身 上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以致我们班的学生 下课了，老爱围着我问东问西，跟我说知心话。 在关心学生的学习上，作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱 班级的后进生。低年级学生开始学习习惯不好，在学习中，为了不 让一个学生掉队，我常常利用休息时间给学生辅导功课。而对于待 优生的转化工作。我做到了思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上 不粗暴。要用自己对他们的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之 门。要善于发现他们的闪光点。使他们能自信地面对学习。如我班 安怀玉同学，每次上课发呆，不肯做作业。我没有放弃他，而是手 把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸 奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有 了很大的进步。然而教育的方式有千万种，调皮的孩子也有千万个， 班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不 良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、 姑息。而是把握尺度，爱中有严。一次，班里石忠密几个平常成绩、 表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理， 并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自 己，学习上也有了更大的进步。教育不能没有爱，就像池塘不能没 有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是 首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学 生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的 朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座 通往学生心灵深处的桥梁。班主任唯有心里时刻装着学生，尤其是 后进生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们奋发向上 的勇气、信心和激情。因此在关心学生上，老师要有耐心，要做到 事无俱细 四、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能 百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我以 多表扬多奖励为准则，激发孩子的上进心。如：每天的早读课，我 都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将 认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励 的星星。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。一个学期下来， 我带领学生积极参加学校的各项