2021年沟通从周记开始.docxVIP

精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 沟通从 “周记 ”开头 —— 浅谈高中同学周记的作用及处理原就 “对话是训练之根，是新德育课程运作的实质内容； ” “对话 ”在新课程改革中是一个特别重要的名词，也是我们在训练教学中 构建新型师生关系的必要途径，特殊是开展 “公平的对话 ”、“轻松的对话”；为了能准时地明白同学的思想动向，有效地和同学开展 “公平的对话”、“轻松的对话 ”，建立深厚的师生感情， 我认为正确地利用同学周记， 并发挥周记评语的作用，是一种良好的手段；一、周记的作用 周记就如书信；随着时代的进展，从简洁的书面表达到短信留言，其形式虽有了较大的变化，但它作为沟通、对话的手段的功能依旧没变；它的作用可以表达在这么几个方面： 第一，通过周记班主任可以明白同学的心灵世界； 假如同学能象写日记一样地写周记，真实地袒露自己的内心所想， 那么班主任便可借此明白同学近期的心情和思想活动， 准时发觉他们的喜怒哀乐等各种心情，并随时与之沟通，开启同学心灵之门；或许起初不少同学对大胆地宣泄自 己的感情心存顾虑， 生怕班主任看后对自己会产生什么看法或偏见，但 只要我们在周记评语中多一些善意的批判， 积极的确定、勉励和点拨时，对老师的信任便油然而生，心灵之窗自然向你放开； 其次，周记可以增进老师与同学的感情； 在我班里有一位特别乐观开朗的女生，和谁都讲得来，但是原先的班主任对她特别好，所以进入我班 后始终就不愿接受班主任乃至任课老师； 她在周记中， 常常有埋怨的情 绪；这时，我借用周记，向该生传达了自己的心声；我说： “你是一位 1 / 15 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 1 页，共 15 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 人见人爱的好同学，包括你原先的班主任；她仍特意把你托付给了我， 所以你有什么不满、建议都可以向老师提出来； ”最终，在多次的沟通之后，她在周记中写到： “老师，其实你是一位很可爱的老师；全部幽 默的老师都会很凶的，你可要凶一点哦！ ”并且在本子上给我画了一个笑脸；在心情安静之后，通过多位老师的帮忙，这位同学在期中考中成 绩发生了很大的变化， 而且仍特别有信心地宣布自己要向段前 100 名进军；通过阅读同学的周记，我感到了师生间情感沟通的无穷乐趣，同时 同学也找到了倾诉情感的对象；周记为准时缓解同学的心情， 笃厚师生间的情感供应了良好的途径； 第三，周记为班主任准时调整班级治理的措施，加强班级治理供应了依据； 专心截留生活片段 —— 周记创作漫议 周记，即每周一记，是锤炼写作才能的重要方法；由于限定了创作内容的大致时间范畴；所以，周记只能在一周匆忙的学习、生活中撷取一刻片段，抒写性情，记述成长琐事，沉淀一时之所得；周记没有体裁的要求，散文、诗歌、小小说等均可，篇幅短小，情真意美为佳； 但是，很多同学却感到周记不好写，日复一日的平淡生活里，视野狭窄，不能接触新奇事物，没有出色离奇的生活故事，找不到可供挑选的创作素材；其实，只要我们善于专心截留生活片段，每周都可以创作出出色的周记； 一、谁拨动了你的情思，你就寻根溯源，形诸文字； “少年不识愁味道，独上高楼，望断天际路 ”；歌德说： “每一个少男少 2 / 15 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 2 页，共 15 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 女都是一首诗； ”每一个同学，都是一个情与思的聚合体；每天都有许很多多的在刺激他们，引诱他们的思维和乐趣，甚至激怒他们；周记的 创作，其实就是要求我们善于细腻地品尝， 感受生活中的这些情感变化； 情感是最难把握的，假如放尽情感的宣泄，那是写不出好文章的；通过对自我情感的反思，寻根溯源，才能寄情于事，寓情于景，提高周记水平； 离开相伴七年的打工父母，回到家乡读书，赵金凤困惑了，日日惦念的家乡生疏了；究竟哪里是她的家？在记述自己对家的特殊感受后， 她写道： “家其实只是情感的寄所，走到哪里，都会有一个，即便只有你一个人；家，就在心里； ” 离家的苦恼没有连续地让她黯然， 反倒是她正视家对自我的情丝地轻扣，专心品尝这份离别，真情流淌，成就了一篇好周记； 二、爱好爱好，各自所需，奇妙组合，谋篇成文； 有生活经受，没有对生活的宠爱和熟识，是写不出好周记的；同学 生活相当平淡，但是，他们的求知欲剧烈，个性鲜明，每个人的爱好、 爱好等差异很大； 引导同学依据自己的爱好去不断地阅读， 充实自己的生活；周记创作时，可以从自我喜好的故事和感悟中寻找