学校社区家庭三位一体各施其职形成合力.docxVIP

— — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — 学校、社区、家庭三位一体，各施其职形成合力 对0-3岁早期教育的关心，已经成了社会、学校、社区和家庭共同关注的一个问题。在开展婴幼儿双休日活动中，学校、社区和家庭共同发挥着各自的作用，履行着各自的职责，缺一不可，尤其是目前我园的双休日亲子活动，社区担当着纽带、润滑剂的作用，同时又在组织、宣传、发动乃至经济上尽自己的所能，使我园的双休日亲子活动从开办到现在，都开展得蓬蓬勃勃，不管是当时简陋的校园、还是现在一流的校舍，始终如一。 1．建立良好的机制，为活动开展提供质和量的保证。 学校开展双休日亲子活动，必须和社区形成合力，缺少任何一方，活动都无法正常开展。为此学校内部专门建立了0——3岁的教研组，定期研究活动的内容、方法、指导语等不断提高活动的质量，同时社区为了保证中心活动有效开展，不仅将此项工作列为街道妇联工作重点，而且将此项工作的宣传、发动、组织作为各居委妇代的职责和考核奖惩依据，因为有了开始的良好机制做保证，因此我们的活动一期比一期办得有成效，参与的人数也居高不下。 2．收费和免费相结合，不断扩大0-3岁双休日受教育的面。（感性认识）为