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2020 高三语言得体总复习学案 一、 考纲要求： “得体”，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能跟据表达 的目的、 对象、 场合、 方式的差异来调整， 与语境保持和谐一致， 分寸得当。 常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。 二、注意各种情景条件 这情景条件，主要是指下列三点： 1．交际场合 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的 场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况 下，语言表达要与环境气氛相协调。 在喜庆的场合谈令人伤感的话， 在庄重 的氛围中“搞笑” ，都是不得体的。 规律总结 日常场合： 要亲切、自然、灵活 正式场合：要严肃、庄重、规范 娱乐场合：要幽默风趣、生动活泼、轻松愉快 丧葬场合：严肃、低沉、哀婉悲伤 2 ．交际对象 交际对象有性别、年龄、身份、经历、社会背景、文化修养、语言习惯 等具体因素。 譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问： “冰心奶奶，你今 年多大了？”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照 1 一般习惯，应该这样问： “奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。 注意交际对象，首先应尊重对方。 再比如去探病， 不可危言耸听， 将病情说重， 要让人轻松， 并表达祝愿。 3 ．交际目的 交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。 目的不同， 语言表达自然有别。 如广播稿是念给人听的， 所以要多用短 句、 口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等。 再如失物招领启事语言要简 洁，寻物启事语言要较详细等。 此外，还要注意自己的身份等。 明确目的， 有的放矢。 什么事， 怎么说，达到什么目的， 表达 的方式 用 词不同，例如； 1、请人修改文章，用敬语 托，谦恭有礼。 2、面试应聘， 既谦恭有礼又自信满满，以又不骄傲，委婉切勿强硬 。3、告示、启示，平 实朴素，正式公开，准确简明、全面。 4 、宴请，写邀请函，恭敬有礼，诚 挚委婉，不强硬命令。 三、遣词用语应注意的谦敬问题 （一）．正确使用谦词和敬词 常用口决： “家大舍小令外人” (1) 对人称自己的长辈和年长的平辈时用 “家”。如家严 ( 父 ) 、家慈 ( 母 ) 、 家兄等。 (2) 称别人家中的人，则冠以“令” ”表示敬重， 如令尊、令堂、令郎、 令嫒，令亲等。 (3) 对人称比自己小的亲属时用“舍” 。如舍侄、舍弟、舍妹等 (4) 或用“小、鄙、愚、浅、拙、寒”等字表谦词。如小女、犬子、拙 2 见、拙荆 、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。 (5) 或用“贵、大、尊、惠”等字表敬词。 如贵庚、贵校、贵公司、贵 府 还有大作、大驾、尊驾、尊姓、钧裁、惠存、惠赠、拜托、赐教、雅正、 惠顾、鼎力相助等 贵庚 称别人年龄 钧裁 对请上级或长辈裁决的敬称 惠存 用于请对方保存自己所赠之物；惠赠 _ 用于感谢尊称对方 赠送之物。 雅正 把自己的诗文书画等送给人时，请对方指正批评。 (1) 想托人办事 , 可以说“请您帮帮忙” , 也可以说“